(8分,每空1分)右圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題,在題中內(nèi)填圖中番號(hào),在____上填文字。

    (1)比較該圖A、B兩部分,A是     (動(dòng)物/植物)細(xì)胞。若B是藍(lán)藻細(xì)胞,則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有    。

    (2)⑤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是    

    (3)能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積,并能作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運(yùn)輸通道的細(xì)胞器是    。   

    (4)能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能的細(xì)胞器是   ,其中產(chǎn)生的氣體擴(kuò)散到細(xì)胞外會(huì)穿過(guò)   層磷脂分子。

(5)⑨中的液體稱(chēng)為    ,細(xì)胞失水后,該液體濃度將會(huì)    。

 

【答案】

(1)動(dòng)物  ③核糖體(2)具有一定的流動(dòng)性(3)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(4)⑥線(xiàn)粒體  6(5)細(xì)胞液 增大

【解析】從圖中可以看出,A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞,①是中心體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是核糖體,④是核膜,⑤是細(xì)胞膜,⑥是線(xiàn)粒體,⑦是高爾基體,⑧是細(xì)胞壁,⑨是液泡,⑩是葉綠體,藍(lán)藻是原核細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)只有核糖體唯一細(xì)胞器,細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性,增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),有機(jī)物氧化分解釋放出能量大部分以熱能形式散失了,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體,產(chǎn)生的CO2通過(guò)線(xiàn)粒體兩層膜和細(xì)胞膜一層膜,共三層膜,液泡中液體通常稱(chēng)為細(xì)胞液,細(xì)胞失水后,濃度增大。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分,每空1分)如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬⒍、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后。

(1)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是: (填寫(xiě)序號(hào))                       
       ;乙      ;丙        ;丁       ;戊        
①直立生長(zhǎng)  ②向右生長(zhǎng)  ③向左生長(zhǎng)  ④不生長(zhǎng),也不彎曲  
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知:
感受光刺激的部位是              ,向光彎曲的部位是              
(3)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由          分布不均勻引起的。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分,每空1分)右圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題,在題中內(nèi)填圖中番號(hào),在____上填文字。

(1)比較該圖A、B兩部分,A是    (動(dòng)物/植物)細(xì)胞。若B是藍(lán)藻細(xì)胞,則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有   。
(2)⑤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是   。
(3)能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積,并能作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運(yùn)輸通道的細(xì)胞器是   。   
(4)能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能的細(xì)胞器是  ,其中產(chǎn)生的氣體擴(kuò)散到細(xì)胞外會(huì)穿過(guò)  層磷脂分子。
(5)⑨中的液體稱(chēng)為   ,細(xì)胞失水后,該液體濃度將會(huì)   。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古巴市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分,每空1分)如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后。

(1)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是: (填寫(xiě)序號(hào))                       

       ;乙      ;丙        ;丁       ;戊        

①直立生長(zhǎng)  ②向右生長(zhǎng)  ③向左生長(zhǎng)  ④不生長(zhǎng),也不彎曲  

(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知:

感受光刺激的部位是              ,向光彎曲的部位是              。

(3)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由          分布不均勻引起的。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆內(nèi)蒙古巴市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(8分,每空1分)右圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A液為_(kāi)_________,B液為_(kāi)_________,C液為_(kāi)_________。三者共同構(gòu)成的胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱(chēng)為_(kāi)_________。

(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_____________________。

(3)胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素,其中__________可進(jìn)入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中_________濃度升高,導(dǎo)致________病的發(fā)生。

 

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