A. | 卵細(xì)胞的體積大,有利于它與周?chē)h(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | 原核生物沒(méi)有染色體,自身產(chǎn)生的變異可來(lái)自基因突變和基因重組 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有原生質(zhì)層,但仍能通過(guò)細(xì)胞膜發(fā)生滲透作用 | |
D. | 癌細(xì)胞中糖蛋白及核糖體減少,使得癌細(xì)胞之間黏著性降低,容易擴(kuò)散 |
分析 1、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大,是因?yàn)榕c細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān),同時(shí)與細(xì)胞的表面積和體積比有關(guān),細(xì)胞體積越大,細(xì)胞的表面積和體積比越小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停?br />2、癌細(xì)胞的特征:無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化、細(xì)胞表面發(fā)生改變.
3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答 解:A、卵細(xì)胞的體積大,其相對(duì)表面積小,不利于它與周?chē)h(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換,A錯(cuò)誤;
B、原核生物沒(méi)有染色體,自身產(chǎn)生的變異只能來(lái)自基因突變,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有原生質(zhì)層,但仍能通過(guò)細(xì)胞膜發(fā)生滲透作用,C正確;
D、癌細(xì)胞中糖蛋白減少,使得癌細(xì)胞之間黏著性降低,容易擴(kuò)散,而核糖體的數(shù)量增加,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),掌握細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因,識(shí)記癌細(xì)胞的特點(diǎn)等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳基本概念的敘述中,正確的是( )
A.相對(duì)性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型,如棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
B.性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象
C.等位基因是指位于同源染色體同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
D.表現(xiàn)型是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.用多倍體育種獲得無(wú)籽西瓜
C.人工種子的培育
D.“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲顯示擬核中的DNA上的基因正在表達(dá),圖中的3條多肽鏈合成完成后是相同的 | |
B. | 圖甲未體現(xiàn)中心法則的所有過(guò)程,可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b | |
C. | 圖乙所示核苷酸共有8種,②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同 | |
D. | 圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有m($\frac{1}{2}$n-1)個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有染色單體的只有E | |
B. | 在C時(shí)期,染色體復(fù)制,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞中的DNA和染色體的加倍 | |
C. | 植物細(xì)胞分裂的順序是C→E→A→B→D | |
D. | A、D時(shí)期細(xì)胞中新增許多囊泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素 | B. | 赤霉素 | C. | 脫落酸 | D. | 細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)重缺鐵的人容易產(chǎn)生無(wú)氧呼吸產(chǎn)物乳酸而中毒 | |
B. | 一個(gè)DNA分子徹底水解后能得4種脫氧核苷酸 | |
C. | 蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 17% | B. | 25% | C. | 32% | D. | 34% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體肌細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸時(shí),O2消耗量小于CO2釋放量 | |
B. | 有CO2產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸方式一定是有氧呼吸 | |
C. | 有水生成并伴有大量ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所一定是線粒體內(nèi)膜 | |
D. | 用透氣的紗布包扎傷口,能抑制厭氧微生物的繁殖 |
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