下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的說法，正確的一共有幾項？（　　）
①能量的最終來源是太陽光能
②能量主要通過生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)
③能量流動的主要渠道是食物鏈或食物網(wǎng)
④能量散失的過程是“光→生產(chǎn)者→消費者→分解者”
⑤能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，傳遞效率一般是10-20%
⑥位于第一營養(yǎng)級的生物個體數(shù)目應比位于第二營養(yǎng)級的生物個體數(shù)目多
⑦研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動，就是要讓能量都進入人體內(nèi)．
A、兩項B、四項C、五項D、七項
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程生態(tài)系統(tǒng)的能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是單向流動，逐級遞減的．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽能的總量．
解答： 解：①生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源是太陽光能，①正確；
②流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量，能量主要通過生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，②正確；
③生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要渠道是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，即食物鏈或食物網(wǎng)，③正確；
④能量散失的過程是生產(chǎn)者、消費者的呼吸作用和分解者的分解作用，④錯誤；
⑤生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，傳遞效率一般是10-20%，⑤正確；
⑥位于第一營養(yǎng)級的生物個體數(shù)目不一定比位于第二營養(yǎng)級的生物個體數(shù)目多，有些可以出現(xiàn)生物量的倒金字塔，⑥錯誤；
⑦研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動，就是調(diào)整能量流動關(guān)系，最大限度地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，⑦錯誤．
所以，①②③⑤正確．
故選：B．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖1中X溶液的濃度過低，將導致制作的凝膠珠中固定的酵母細胞數(shù)量較少
B、向冷卻至室溫的海藻酸鈉溶液中加入活化的酵母細胞時應充分攪拌
C、圖2中，攪拌器攪拌主要用于增加發(fā)酵液中的溶氧量
D、較分散的單個細胞而言，固定化的酵母細胞攝取、氧化分解葡萄糖的能力更強

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科目：高中生物 來源： 題型：

山西省運城市衛(wèi)生局疾控科8月14日2l時公布的疫情統(tǒng)計顯示，7月13日以來運城市9縣區(qū)先后發(fā)生由乙腦病毒引發(fā)的乙腦疫情，截至14日感染人數(shù)已增至65例，其中死亡病例19例．當?shù)匦l(wèi)生部門積極采取防疫措施，已對15歲以下少年兒童接種乙腦疫苗40余萬份．圖甲和圖乙分別表示接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）乙腦疫苗接種后一般可有輕微發(fā)熱、局部脹痛等不適反應，無需處理．人體調(diào)節(jié)機體產(chǎn)熱的激素主要有
 
和
 
．
（2）如果注射疫苗后的第15天再次感染乙腦病毒，請在乙圖中畫出其體內(nèi)  抗體變化的曲；
 
．此時分泌抗體的細胞產(chǎn)生的主要途徑是
 
．
（3）合成決定病毒抗原特異性的結(jié)構(gòu)時，需要的基本組成單位是出
 
提供的．
（4）將病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預防外，還可在細胞工程中用于融合誘導劑，利用了病毒
 
的特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為雌性高等動物性激素分泌的調(diào)節(jié)示
意圖，請回答下列問題：
（1）促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動．
（2）當血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時，反過來會影響
 
和①
 
的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖．對此圖的解釋正確的是（　�。�
A、在人體內(nèi)，胰高血糖素與腎上腺素能促進①、②過程
B、在人的線粒體中含有③④過程所需的酶，而不含有⑤⑥過程所需的酶
C、在人體內(nèi)會發(fā)生以上的全部反應
D、在生物細胞內(nèi)發(fā)生的④過程需要H2O作為反應物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示不相符的是（　　）
選項1234
A適應應激性反射條件反射
B染色體DNA基因編碼區(qū)
C無性生殖營養(yǎng)生殖組織培養(yǎng)嫁接
D氮循環(huán)生物固氮固氮菌圓褐固氮菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“綠葉中色素的提取和分離”及有關(guān)酶的實驗回答下列問題．
I．（1）在研磨綠葉時，要向研缽中加少許
 
（有助于研磨充分）和
 
（防止研磨中色素被破壞）．
（2）通過綠葉中色素的提取和分離實驗后，濾紙條上出現(xiàn)了四條色素帶，從上至下依次是
 
、
 
、葉綠素a、葉綠素b．葉綠素a的顏色是
 
，主要吸收
 
光和藍紫光．
Ⅱ．（1）取兩支試管編號為l、2，各加入2m1H202溶液，然后在1號試管中加入2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液，在2號試管中加人2滴20%的新鮮肝臟研磨液．2號試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于1號試管，說明酶具有
 
性．
（2）過氧化氫酶只能催化H2O2的分解，不能催化其他化學反應，說明酶具有
 
性．
（3）溫度和PH偏高或偏低，過氧化氫酶活性都會明顯降低，說明酶的作用需要較
 
的條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在水牛中，有一復等位系列，其中三個基因為：AY為黃色，純合致死（胚胎期死亡）；A為本色，a為黑色．列在前面的基因?qū)α性诤竺娴幕蚴秋@性．這一復等位基因系列位于常染色體上，
（1）現(xiàn)有下列雜交組合，AYa（黃）×AYA（黃），則理論上它們子代的表現(xiàn)型為
 

（2）一只黃色雄牛與幾只黑色雌牛雜交，你能不能在子代中同時得到本色和黑色小牛？為什么？
 

（3）假定進行很多黃色牛與本色牛的雜交，共有8只小牛．問在同樣條件下（出生率相同），進行同樣多黃色牛與黃色牛的雜交，共生幾只小牛？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)池塘鯽魚種群的描述中，錯誤的是（　�。�
A、鯽魚種群的出生率和死亡率直接決定種群密度
B、鯽魚種群密度是影響種群增長速率的重要因素
C、鯽魚種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大經(jīng)濟效益
D、鯽魚種群密度可用取樣調(diào)查法進行調(diào)查統(tǒng)計

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