豌豆高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性；圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性，四組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下
親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
高莖圓粒高莖皺粒矮莖圓粒矮莖皺粒
①高莖圓�！涟o皺粒66707369
②矮莖圓�！粮咔o皺粒123000
③矮莖圓粒×高莖皺粒848000
④高莖皺�！涟o圓粒9910410496
（1）寫出每組雜交組合親本的基因型．
①
 
；②
 
；③
 
；④
 

（2）驗(yàn)證自由組合定律的為
 
實(shí)驗(yàn)，是以上的第
 
組實(shí)驗(yàn)，
（3）讓第二組的子代高莖圓粒自交，后代表現(xiàn)型比例為
 
，其中重組類型所占比例為
 
．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析：根據(jù)題意分析可知豌豆這兩對(duì)性狀遵循基因的自由組合定律，并可推知豌豆的高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性，則高莖的基因型為TT或Tt，矮莖的基因型為tt；圓粒的基因型為RR或Rr，皺粒的基因型為rr．據(jù)此答題．
解答： 解答：①高莖圓�！涟o皺粒：由于后代高莖圓粒：高莖皺粒：矮莖圓粒：矮莖皺粒=1：1：1：1，屬于測(cè)交，所以親本植株的基因型為TtRr×ttrr．
②矮莖圓�！粮咔o皺粒：由于后代只有高莖圓粒，所以親本植株的基因型為ttRR×TTrr．
③矮莖圓�！粮咔o皺粒：由于后代只有高莖圓粒和高莖皺粒，且比例為1：1，所以親本植株的基因型為ttRr×TTrr．
④高莖皺粒×矮莖圓粒：由于后代高莖圓粒：高莖皺粒：矮莖圓粒：矮莖皺粒=1：1：1：1，即高莖：矮莖=1：1，圓粒：皺粒=1：1，所以親本植株的基因型為Ttrr×ttRr
（2）由孟德爾豌豆的雜交試驗(yàn)二可知驗(yàn)證自由組合定律的為測(cè)交實(shí)驗(yàn)，又因?yàn)椋孩俑咔o圓�！涟o皺粒：由于后代高莖圓粒：高莖皺粒：矮莖圓粒：矮莖皺粒=1：1：1：1，屬于測(cè)交；
（3）②矮莖圓粒×高莖皺粒：由于后代只有高莖圓粒，所以親本植株的基因型為ttRR×TTrr．子代基因型為TtRr其自交后代表現(xiàn)型由孟德爾豌豆的雜交試驗(yàn)二：高圓：高皺：矮圓：矮皺=9：3：3：1，
9
16
高圓+
1
16
矮皺=
5
8
；
故答案為：（1）①TtRr×ttrr  ②ttRR×TTrr  ③ttRr×TTrr   ④Ttrr×ttRr
（2）測(cè)交   ①
（3）9：3：3：1      
5
8
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)和孟德爾豌豆的雜交試驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種無(wú)毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因（D和d、H和h）控制，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，與性別無(wú)關(guān)．花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示．
基因型D、H同時(shí)存
在（D_H_型）		D存在、H不存在（D_hh型）H存在、D不存在（ddH_型）D和H都不
存在（ddhh型）
花紋
顏色		野生型（黑
色、橘紅色
同時(shí)存在）		橘紅色黑色白色
現(xiàn)有下列三個(gè)雜交組合．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
甲：野生型×白色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有野生型、橘紅色、黑色、白色；
乙：橘紅色×橘紅色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有橘紅色、白色；
丙：黑色×橘紅色，F(xiàn)1全部都是野生型．
（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
，屬于假說(shuō)-演繹法的
 
階段，甲組雜交組合中，F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是
 
．
（2）讓乙組F1中橘紅色無(wú)毒蛇與另一純合黑色無(wú)毒蛇雜交，理論上雜交后代的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（3）讓丙組F1中雌雄個(gè)體交配，后代中表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么理論上表現(xiàn)為黑色的雜合子有
 
條．
（4）野生型與橘紅色個(gè)體雜交，后代中白色個(gè)體所占比例最大的親本基因型組合為
 
，后代中白色個(gè)體所占的最大比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)自由組合定律中自由組合的理解，正確的是（　�。�
A、雌雄配子間基因的自由結(jié)合
B、決定不同性狀的基因間的自由組合
C、發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)所有基因之間
D、發(fā)生在真核生物的所有生殖過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A、質(zhì)壁分離的“質(zhì)”是指細(xì)胞膜與液泡兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
B、當(dāng)外界是適宜濃度的蔗糖溶液時(shí)，則先發(fā)生質(zhì)壁分離然后再發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
C、紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D、用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)目一般是相同的
B、同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是不相同的
C、一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵
D、非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

青蛙具有較高的生態(tài)價(jià)值，下面是對(duì)青蛙的有關(guān)探究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵，做了如下實(shí)驗(yàn)：取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙兩組．把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng)，每天同一時(shí)間飼喂：甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料；直至幼蛙發(fā)育為成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有條件（包括雄性成蛙），觀察并記錄排卵量，分別計(jì)算兩組排卵量的平均值．
（1）本實(shí)驗(yàn)中
 
是實(shí)驗(yàn)組．
（2）本實(shí)驗(yàn)有多個(gè)變量，其中，
 
是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時(shí)間、飼料用量”是
 
．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
①
 
，說(shuō)明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵；
②…；
③…．
（4）為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，有人建議增設(shè)丙組，丙組除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持與乙組相同．請(qǐng)你對(duì)這種做法作出評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的選擇透過(guò)性
B、興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
C、同一突觸后膜上可能存在多種受體
D、共存的遞質(zhì)可能引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煙草、煙草花葉病毒的核酸中具有堿基種類分別是（　�。�
A、4和 4
B、8和 4
C、5和 4
D、5和5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位
B、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
C、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA
D、細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

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