【題目】如圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段),圖2為DNA分子復(fù)制圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)圖1中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫__________。
(2)若圖1中的3是鳥嘌呤,4的中文名字應(yīng)該是__________。
(3)若圖1片段含有200個(gè)堿基,堿基間的氫鍵共有260個(gè),該DNA片段中共有腺嘌呤__________個(gè),C和G共有__________對(duì)。
(4)圖2中的復(fù)制過程完成后,A’鏈、B’鏈分別與__________鏈相同,因此該過程形成的兩個(gè)子代DNA分子均保留了其親代DNA分子的一條單鏈,所以完全相同,這種復(fù)制方式稱為__________。
【答案】脫氧核苷酸 胞嘧啶 40 60 B、A 半保留復(fù)制
【解析】
本題考查DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制,考查對(duì)DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和半保留復(fù)制特點(diǎn)的理解。根據(jù)雙鏈DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)的特點(diǎn)可進(jìn)行堿基數(shù)目或比例的分析。
(1)圖1是DNA結(jié)構(gòu),1是磷酸,2是脫氧核糖,3是含氮堿基,1、2、3結(jié)合起來是的結(jié)構(gòu)是脫氧核苷酸。
(2)若3是鳥嘌呤,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,4為胞嘧啶。
(3)設(shè)A有x個(gè),則A=T=x,C=G=100-x,A與T之間有2個(gè)氫鍵,C與G之間有3個(gè)氫鍵,所以2x+3×(100-x)=260,解得x=40,所以腺嘌呤共有40個(gè),C有60個(gè),故C和G共有60對(duì)。
(4)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A’鏈與B鏈相同,B’鏈和A鏈相同,每個(gè)子代DNA分子中均保留了其親代DNA分子的一條單鏈,這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因治療主要選擇腺相關(guān)病毒(簡(jiǎn)稱AAV)作為基因載體(見圖1).AAV是DNA小病毒,衣殼不能包裝較大DNA分子.其基因組含有衣殼基因rep和復(fù)制相關(guān)蛋白基因cap等,但缺乏DNA復(fù)制激活基因E,感染細(xì)胞后不會(huì)復(fù)制增殖,對(duì)人體安全.當(dāng)人體細(xì)胞同時(shí)感染含有基因E的DNA病毒如腺病毒(AD)后,AVV會(huì)復(fù)制增殖,形成具有侵染力的病毒粒子(含DNA和衣殼).
血友病是由于基因TPO突變而不能合成凝血因子,導(dǎo)致機(jī)體出血.目前治療的方法主要有兩種(如圖2),一是將基因工程菌生產(chǎn)的凝血因子注入患者體內(nèi),補(bǔ)充凝血因子;二是用含重組AVV的病毒粒子感染患者
(1)在質(zhì)粒重組之前需要進(jìn)行的操作是_____。
(2)重組AAV中去除了基因rep、cap,目的是_____;重組AAV轉(zhuǎn)染細(xì)胞產(chǎn)生病毒粒子,需要人工重組輔助質(zhì)粒,這是因?yàn)?/span>_____。
(3)比較兩種治療法,說出用重組AAV病毒粒子感染治療的優(yōu)點(diǎn):_____
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用昆蟲細(xì)胞、酵母菌、人體細(xì)胞承擔(dān)重組質(zhì)粒與重組AAV的轉(zhuǎn)染,都能收集到凝血因子,這一現(xiàn)象說明_____。
(5)病毒粒子可能含有重組AAV或人工重組輔助質(zhì)粒,就需要檢驗(yàn)、提純,檢驗(yàn)可以用酶切結(jié)合電泳法.已知腺相關(guān)病毒(AAV)與人體DNA片段的EcoRI與BamHI的酶切位點(diǎn)如圖2所示,兩種酶分開切的電泳圖如圖3所示.則用這兩種酶作用于重組AAV,電泳圖正確的是_____.
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【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為( )
A.7/15B.4/15C.1/15D.15/16
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【題目】在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的活動(dòng)中,某同學(xué)在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示的狀態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中細(xì)胞一定正在質(zhì)壁分離
B.本實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照
C.圖中①表示細(xì)胞膜
D.圖中②的體積可能在變大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是_______。圖甲中的“a”點(diǎn)表示______ 。如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是________。
(2)如下圖所示中與圖甲中c點(diǎn)相符合的是______。請(qǐng)寫出下圖B所發(fā)生的生理過程反應(yīng)式_________。
(3)圖乙中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,在短時(shí)間內(nèi),e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,在短時(shí)間內(nèi),e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________。(填“高”、“低”或“基本一致”)。
(4)圖甲中,當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1__M2、N1________N2。(填“﹥”,“﹤”,“﹦”)
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【題目】為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。
據(jù)圖回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是_____號(hào)家兔。
(2)二次注射后,與⑤號(hào)家兔相比,若④號(hào)家兔產(chǎn)生尿素的量增加,原因是
_____________________________________________。
(3)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是_____號(hào)家兔:若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會(huì)_____,原因是______________________________________________________________________。
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【題目】下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,其相關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),應(yīng)設(shè)置c和a對(duì)照
C.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
D.上述實(shí)驗(yàn)中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中a、b表示某生物體內(nèi)兩種生理過程.下列敘述正確的是( )
A. a過程完成以后,產(chǎn)物中G的個(gè)數(shù)等于C的個(gè)數(shù)
B. b過程中,轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
C. b過程中,核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
D. 分生區(qū)細(xì)胞分裂中期不能進(jìn)行a過程,也不能進(jìn)行b過程
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