1.如圖示哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個過程.據(jù)圖回答:
(1)圖中過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)人突然進入寒冷環(huán)境后,首先加強的是過程① (填序號),過程③分泌的激素使組織細胞代謝增強,增加產(chǎn)熱.同時皮膚血管收縮,以減少機體散熱,維持體溫恒定.
(3)當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后,過程④⑤ 加強(填序號),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié).
(4)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長 激素,促進人體正常的生長發(fā)育.
(5)人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。,這是因為缺碘導(dǎo)致過程①② (填序號)加強所致.

分析 1、據(jù)圖分析,可知此圖是神經(jīng)調(diào)節(jié)控制激素調(diào)節(jié)的生理過程,下丘腦釋放出促甲狀腺激素釋放激素,通過體液運輸,作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素,再通過體液調(diào)節(jié),作用于甲狀腺,分泌甲狀腺激素,發(fā)揮它的生理功能.當甲狀腺激素分泌過多時,會反過來抑制垂體和下丘腦,這樣它們相應(yīng)的激素分泌量降低.圖中①②時促進作用,④⑤時抑制作用.
2、體溫調(diào)節(jié)過程:
(1)寒冷環(huán)境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對恒定.
(2)炎熱環(huán)境→溫覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)→體溫維持相對恒定.

解答 解:(1)圖中腺體是甲狀腺,據(jù)圖分析,可知過程分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素,促進垂體分泌促甲狀腺激素.
(2)人突然進入寒冷環(huán)境后,首先加強的是過程①,下丘腦釋放出促甲狀腺激素釋放激素,通過體液運輸,作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素,再通過體液調(diào)節(jié),作用于甲狀腺,分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素使組織細胞代謝增強,增加產(chǎn)熱.同時皮膚血管收縮,以減少機體散熱,維持體溫恒定.
(3)當過程③分泌的激素在血液中的含量達到一定值后,會反過來抑制垂體和下丘腦,這樣④⑤過程加強,下丘腦和垂體分泌的相應(yīng)激素分泌量降低,這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié).
(4)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的生長激素,促進人體正常的生長發(fā)育.
(5)碘是甲狀腺激素合成的原料,人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是因為缺碘會造成甲狀腺激素分泌不足,導(dǎo)致下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素不斷增加,即過程①②加強.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素   
(2)①增強    收縮
(3)④⑤反饋調(diào)節(jié)     
(4)生長     
(5)①②

點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對d完全顯性)。圖中Ⅱ2為色覺正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者,Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3,婚后生下一個男孩,這個男孩患耳聾、色盲、既耳聾有色盲的可能性分別是

A.0、0、1/4 B.0、1/4、0

C.0、1/2、0 D.1/2、1/4、1/9

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.年齡組成是穩(wěn)定型的種群,其數(shù)量一定能保持穩(wěn)定
B.如果時間允許,棄耕農(nóng)田一定能演替成森林
C.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
D.溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲示細胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示溶酶體發(fā)生過程和“消化”過程.請據(jù)圖回答:

(1)藍藻細胞與甲圖中的細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無核膜為界限的成形細胞核.
(2)能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈堿性.中學(xué)實驗常用的這類染色劑為龍膽紫(或酸醋洋紅)溶液.
(3)甲圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有:②(用圖中標號回答).
(4)圖乙中的 c相當于圖甲中的⑦(用圖中標號回答).f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性特點.
(5)圖乙中溶酶體的來源是高爾基體(填一種細胞器名稱),該圖反應(yīng)了溶酶體的清除衰老損傷細胞器的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖1、2所示.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中的b表示多個氨基酸分子的脫水縮合反應(yīng),該反應(yīng)發(fā)生于圖2中的①結(jié)構(gòu)中(填序號).
(2)圖1中甲狀腺球蛋白分泌出細胞的方式是胞吐.c過程可能需要圖2中的②③⑤(填序號)細胞器參與加工和運輸.
(4)用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④(填序號).
(5)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH(或羧基)(基團).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.下列敘述中正確的是(  )
A.由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種
B.⑥過程需要用秋水仙素處理,利用染色體變異的原理,是多倍體育種
C.可以定向改變生物的方法是④和⑦,能使玉米產(chǎn)生新的基因(抗蟲基因),原理是基因突變經(jīng)過③過程
D.若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb和aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.植物光照強度與光合速率(以氧氣釋放量表示)如圖1曲線表示.

有人做如下實驗,將一些水生植物浸在水族箱中,用太陽燈作為光源,通過改變太陽燈與水族箱之間的距離來改變光照強度,并以植物在光下單位時間內(nèi)放出的氣泡數(shù)(氧氣量)表示光合速率.測得實驗結(jié)果如表.請分析回答:
光源與水族箱間的距離由75cm逐漸移到45cm由45cm逐漸移到15cm由15cm逐漸移到水族箱邊
單位時間內(nèi)釋放的氣泡數(shù)幾乎沒有氣泡氣泡數(shù)量逐漸增多沒有明顯變化
(1)當太陽燈與水族箱的距離大于45cm時,光合作用釋放的氧氣量小于(大、小、等)于呼吸作用吸收的氧氣量.
(2)當太陽燈與水族箱的距離從45cm逐漸移到15cm的過程中,光合速率變化相當于曲線圖中bc段的變化,此時影響光合速率的主要因素是光照強度.
(3)當太陽燈與水族箱的距離小于15cm時,此時影響光合速率的主要因素可能是二氧化碳濃度.
用高速離心機打碎植物細胞,獲得可以進行光合作用的離體葉綠體,進行如圖2所示的實驗.請分析回答下列問題:
(1)實驗A中沒有糖類產(chǎn)生,原因是缺少二氧化碳.
(2)因為光合作用的光反應(yīng)階段是在基粒中進行,所以實驗B中沒有(有、沒有)糖類產(chǎn)生.
(3)若讓實驗C中產(chǎn)生糖類,錐形瓶中至少還應(yīng)該加入光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和[H].

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知20種氨基酸的平均分子量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成,其中共有肽鍵98個,此蛋白質(zhì)的分子量接近( 。
A.12000B.11036C.10236D.12288

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中錯誤的是( 。
A.水分子進出細胞是通過自由擴散
B.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
C.大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
D.葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散

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