下面甲圖為某動(dòng)物的一對(duì)性染色體簡(jiǎn)圖.①和②有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ1和Ⅱ2片段),該部分基因不互為等位.則下列分析中錯(cuò)誤的是( 。
A、位于Ⅱ1片段上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與乙圖的D相符
B、乙圖為該動(dòng)物的某些單基因遺傳病的遺傳系譜,其中肯定不屬于Ⅱ2片段上隱性基因控制的是ABC
C、該動(dòng)物的性別決定方式以及性染色體形態(tài)都與人類(lèi)不同
D、假設(shè)控制黃毛(A)與白毛(a)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示①和②染色體的I片段,某雌雜合子與雄雜合子雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為雌黃:雄黃:雄白=2:1:1
考點(diǎn):伴性遺傳,常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:乙圖中A家系,雙親都患病,但能生出正常的雌性,說(shuō)明該遺傳病是常染色體顯性遺傳。灰覉D中的C家系中,雙親都正常,但生出患病的雌性,說(shuō)明該遺傳病為常染色體隱性遺傳病;由于乙圖中B家系中,雌性患者的父親或兒子,正常,說(shuō)明不可能是伴X染色體隱性遺傳;乙圖中丁家系中,患病的都是男性,則可能是伴Y遺傳;人類(lèi)的Y染色體決定性別,而果蠅中的Y染色體不決定性別;位于X和Y染色體同源區(qū)段的基因,在寫(xiě)基因型時(shí),一定要注意雜合子雄性個(gè)體有兩種基因型.
解答: 解:A、據(jù)甲圖可知,①為Y染色體,②為X染色體,由于Ⅱ1是非同源區(qū)段,故其上基因控制的遺傳屬于伴Y遺傳,而乙圖中D家系的遺傳方式可能為伴Y遺傳,A正確;
B、乙圖中A家系,雙親都患病,但能生出正常的雌性,說(shuō)明該遺傳病是常染色體顯性遺傳;同理,乙圖中的C家系中,雙親都正常,但生出患病的雌性,說(shuō)明該遺傳病為常染色體隱性遺傳;乙圖中若是伴X染色體隱性遺傳,則雌性患者的父親或兒子一定患病,而乙圖中B家系,雌性患者的父親或兒子,正常,說(shuō)明不可能是伴X染色體隱性遺傳病,B正確;
C、據(jù)圖可知,該動(dòng)物可能是果蠅,果蠅的Y染色體比X染色體長(zhǎng),而人類(lèi)的Y染色體比X染色體短;且果蠅的Y染色體不決定性別,而人性的性別決定主要受Y染色體控制,C正確;
D、根據(jù)題干可知,雜合雌性個(gè)體的基因型是XAXa,雜合的雄性個(gè)體基因型有XAYa和XaYA兩種,前者與雜合雌性個(gè)體雜交,子代表現(xiàn)型及比例為雌黃:雄黃:雄白=2:1:1;后者與雜合雌性個(gè)體雜交,子代表現(xiàn)型及比例為雄黃:雄白:雌黃=2:1:1,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳的知識(shí)和學(xué)生獲取信息的能力.位于X和Y染色體同源區(qū)段的基因,在寫(xiě)基因型時(shí),一定要注意雜合子雄性個(gè)體有兩種基因型,不要思維定勢(shì)只想到一種.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B、癌細(xì)胞為球形
C、癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
D、癌細(xì)胞體積較小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體中,由A、T、C三種堿基參與構(gòu)成的脫氧核苷酸共有(  )
A、兩種B、三種C、五種D、八種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠校ā 。?/div>
A、利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、用不同濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
C、性激素可用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè),使溶液呈橘黃色
D、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)中加入斐林試劑并水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀說(shuō)明淀粉已被水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某DNA分子的片斷,關(guān)于該圖敘述正確的是( 。
A、DNA聚合酶可以連接2與3之間的化學(xué)鍵
B、若圖中的AGA能決定一個(gè)氨基酸,則AGA可稱(chēng)為一個(gè)密碼子
C、DNA連接酶可連接5處斷裂的化學(xué)鍵,限制性?xún)?nèi)切酶可作用于4處的化學(xué)鍵
D、若要打斷5,在細(xì)胞內(nèi)用解旋酶,在細(xì)胞外可用高溫處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,有關(guān)染色體的放射性標(biāo)記分布情況敘述不正確的是(  )
A、每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
B、每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
C、半數(shù)的染色體中只有一條單體被標(biāo)記
D、每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合噬菌體生長(zhǎng)和繁殖
B、需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定
C、轉(zhuǎn)化的有效性與所提取DNA純度密切相關(guān)
D、實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制,①②③表示物質(zhì)或途徑,下列敘述正確的是(  )
A、①可以表示抗體、淋巴因子等
B、③可以表示激素、神經(jīng)遞質(zhì)等
C、人體在寒冷環(huán)境下只能通過(guò)途徑②來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)體
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制主要是體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)植物生活的問(wèn)題
(1)觀察高梁葉片的橫切片,將會(huì)看到如圖
 
(甲/乙)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),因此可以判斷高粱屬于
 
植物.
(2)高粱葉片二氧化碳固定的C3途徑,發(fā)生在
 
(部位).
(3)C4植物的光反應(yīng)在
 
細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行,在此過(guò)程中
 
分子能夠吸收和轉(zhuǎn)化光能,最終將光能轉(zhuǎn)化為
 
 
中活躍的化學(xué)能.
(4)大田種植時(shí),進(jìn)行松土可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量.主要原因是松土可以加強(qiáng)根細(xì)胞的
 
作用,此過(guò)程的反應(yīng)式為
 
,這有利于促進(jìn)根毛區(qū)細(xì)胞對(duì)
 
的吸收.

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