下列不是DNA和RNA在化學結構上區(qū)別的是（　�。�
A、堿基不同
B、五碳糖不同
C、在細胞中的分布不同
D、空間結構不同
考點：DNA與RNA的異同
專題：
分析：DNA和RNA的比較：
英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結構
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結構
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細胞質中一般是單鏈結構
解答： 解：A、DNA和RNA的堿基不同，組成DNA的堿基為A、C、G和T，而組成RNA的堿基為A、C、G和U，A錯誤；
B、DNA和RNA的五碳糖不同，組成DNA的五碳糖是脫氧核糖，而組成RNA的五碳糖是核糖，B錯誤；
C、DNA和RNA在細胞中的分布不同（DNA主要分布在細胞核中，而RNA主要分布在細胞質中），但這不是它們在化學結構上的區(qū)別，C正確；
D、DNA和RNA的空間結構不同，DNA一般為雙螺旋結構，RNA一般為單鏈結構，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查DNA分子結構的主要特點、RNA分子組成及結構，要求考生識記DNA和RNA的分子組成、分布及結構，能列表比較兩者，再緊扣題干中“化學結構”一詞選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下述材料回答問題：
材料一：2002年7月9日河南某地氣溫高達39℃，大家都在家中休息．然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草．次日晚上家人沒有見到他．當天在玉米地發(fā)現(xiàn)他時，已經死亡多時．據(jù)估計，趙某系中暑身亡．
材料二：青年男子高某，在暑期外出旅游．一日出發(fā)后，天氣十分炎熱．高某連續(xù)不斷地以
 
解渴．后來他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過去．后被人送到了醫(yī)院，診斷為水中毒．
（1）材料一、二的兩種情況都發(fā)生在
 
天氣．在這種天氣狀況下，人體內的熱散發(fā)出去的主要方式是
 
．
（2）據(jù)估計，趙某身體的產熱和散熱的關系是
 
，高某身體的產熱和散熱的關系是
 
．
（3）趙某和高某的身體的內環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)都遭到破壞．趙某被破壞的內環(huán)境因素是
 
，高某身體被破壞的內環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）以下關于cAMP對原核基因轉錄的調控作用的敘述正確的是（　�。�
A、cAMP-CAP復合物結合在啟動子前方
B、葡萄糖充足時，cAMP水平較高
C、葡萄糖和乳糖并存時，細菌優(yōu)先利用乳糖
D、葡萄糖和乳糖并存時，細菌優(yōu)先利用葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)：端粒在不同物種細胞中對于保持染色體穩(wěn)定性和細胞活性有重要作用，端粒酶是一種逆轉錄酶，能延長縮短的端粒（縮短的端粒其細胞復制能力受限），從而增強體外細胞的增殖能力．端粒酶在正常人體組織中的活性被抑制，在腫瘤中被重新激活，端粒酶可能參與惡性轉化．科學家通過探究DNA載體途徑的RNA干擾技術抑制端粒酶的活性，從而抑制腫瘤細胞生長增殖以尋找一種抑制腫瘤細胞的新途徑．
方法思路：
①構建干擾質粒
 
（插入針對人體端粒酶逆轉錄酶亞基（hTERT）的mRNA的干擾序列）和對照質粒PSG-CTR（插入不針對人體任何mRNA序列的對照組序列）．
②將空質粒PSG（不含目的基因）、干擾質粒和對照質粒分別感染肝癌細胞．

③一段時間后觀察檢測細胞的
 
．計算細胞凋亡率，繪制肝癌細胞生長曲線．結果如圖：
請回答：
（1）完成實驗步驟中的空格：
①
 
；③
 
．
（2）在構建質粒時，要將質粒導入大腸桿菌細胞并用
 
培養(yǎng)基進行篩選鑒定，然后再提�。虼�，在構建的表達載體質粒上必須含有
 
．
（3）端粒酶可以通過以自身的
 
為模板，
 
為原料來合成端粒DNA．
（4）根據(jù)題意請分析實驗結果并得出結論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因工程的部分過程示意圖，甲～丁代表各不同階段參與的成分．根據(jù)圖中的資料，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲可以是細菌的質粒
B、「乙」是某種激素分子
C、「丙」可以是植物的RNA分子
D、「丁」為抗體分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜皮色分為白色、黃色和綠色，皮色性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用H、h和Y、y表示．現(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個純合品種進行雜交實驗，結果如下：
實驗1：黃×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為黃，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃：1綠；
實驗2：白甲×黃，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3黃：1綠；
實驗3：白乙×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×綠（回交），F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1黃：1綠；
分析上述實驗結果，請回答：
（1）南瓜皮色遺傳
 
 （遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關系如圖1，若H基因使酶1失去活性，則白甲的基因型為
 
．
（3）若將實驗3得到的F2白皮植株自交，F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點，如圖2：
據(jù)圖推測，h基因突變?yōu)镠基因時，導致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對的
 
，導致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對的
 
．進一步研究發(fā)現(xiàn)，失活的酶1相對分子質量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質合成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某小島上生活的一種啄木鳥，其喙長分布如甲圖所示，而其唯一的食物是一種在樹干中的蟲，其在樹干中的深度分布如乙圖所示，有四位同學圍繞“第一代鳥喙的可能長度如何？”這一問題展開討論，四位同學的觀點分別闡述如下，哪個觀點是合理的（　�。�
A、第一代鳥的喙都比親本長，因為較長的鳥喙是生存所必需的
B、第一代鳥的喙都比親本短，因為在樹干淺處就很容易捕捉到蟲
C、第一代鳥的喙一定比親本長，因為變異是隨機的
D、第一代鳥的喙不一定比親本長，僅一代的時間還不能進化成較長的喙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為細胞間信息交流的一種方式，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、圖中b表示細胞膜上的載體
B、圖中乙細胞表示靶細胞
C、圖中a表示信號分子（如激素）
D、圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，椰子樹的結構層次正確的是（　�。�
A、細胞-組織-器官-個體
B、細胞-器官-組織-系統(tǒng)
C、細胞-組織-器官-系統(tǒng)
D、細胞-組織-系統(tǒng)-個體

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