如圖是雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，以下敘述錯誤的是（　�。�
A、由圖可知雌激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)
B、雌激素通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散
C、該“激素-受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成
D、雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素-受體”復(fù)合體，穿過兩層膜并作用于核內(nèi)DNA
考點(diǎn)：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：激素的化學(xué)本質(zhì)如果是蛋白質(zhì)，受體一般在細(xì)胞膜的表面上；化學(xué)本質(zhì)如果是脂質(zhì)，則脂質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，受體在細(xì)胞內(nèi)部．
解答： 解：A、根據(jù)圖中受體蛋白就在細(xì)胞膜內(nèi)，A正確；
B、因為雌激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇類，生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，根據(jù)相似相溶原理，通過膜方式是自由擴(kuò)散，B正確；
C、根據(jù)圖示，復(fù)合體和DNA結(jié)合后，激活相應(yīng)基因的轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而影響蛋白質(zhì)的合成，C正確；
D、因為復(fù)合體是通過核孔進(jìn)入核內(nèi)，穿過核孔的不算穿過膜結(jié)構(gòu)，所以雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素-受體”復(fù)合體，穿過0層膜并作用于核內(nèi)DNA，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：信息給予題要從題干中提取有效的信息與已知的知識點(diǎn)相結(jié)合，本題關(guān)鍵的知識點(diǎn)就是化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)的激素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、如果目的基因的核苷酸序列是全部未知的，可用PCR技術(shù)得到
B、可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
C、含耐鹽基因的水稻細(xì)胞可經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得植株
D、可用較高濃度的鹽水澆灌來鑒定水稻植株的耐鹽性

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體正常紅細(xì)胞是兩面凹陷的圓餅狀，現(xiàn)將人的紅細(xì)胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時間后，實驗結(jié)果如圖所示．則a、b、c溶液濃度大小的比較，正確的是（　�。�
A、a＞b＞c
B、a＞c＞b
C、a＜c＜b
D、a＜b＜c

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科目：高中生物 來源： 題型：

某池塘中生長著浮游植物、浮游動物，水草、蝦、鯽魚、草魚、烏魚等水生動植物．由于池塘附近有一些工廠和居民區(qū)經(jīng)常向池塘中排放工業(yè)廢水和生活廢水．經(jīng)檢測池塘中汞、鎘等重金屬嚴(yán)重超標(biāo)，氮、磷等大量富集導(dǎo)致浮游植物和浮游動物大量繁殖，造成水中溶解氧含量降低，使水體處于嚴(yán)重缺氧狀態(tài)，致使魚類等生物大量死亡、腐敗，其尸體在微生物的作用下分解產(chǎn)生出難聞的氣味（硫化氫、氨等）．請根據(jù)上述材料回答下列有關(guān)問題：
（1）請寫出該池塘中一條含有4個營養(yǎng)級的食物鏈
 
．
（2）在該池塘中體內(nèi)汞、鎘等重金屬含量最高的生物是
 
．
（3）氮、磷是生物體必需的大量元素，為什么水體中氮、磷含量過高，反而會污染水質(zhì)？
 
．
（4）池塘中有難聞氣味的物質(zhì)硫化氫、氨是尸體中
 
（哪種有機(jī)物）分解產(chǎn)生的．
（5）
 
可以作為水體自凈狀況的標(biāo)志，水體污染過程中溶氧量的變化可用
 
表示，Cp點(diǎn)的含義是
 
，若Cp點(diǎn)
 
（填大于或小于）規(guī)定的數(shù)值，說明排入有機(jī)污染物過多，
 
水體的自凈能力，水體的生態(tài)平衡遭到破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防．疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過程如圖所示．請據(jù)圖回答．

（1）口蹄疫病毒的VP1蛋白進(jìn)入動物體內(nèi)，能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答．VP1蛋白在免疫反應(yīng)中稱為
 
．
（2）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VP1基因可用
 
的方法合成DNA，再用
 
將VP1基因片段切下．
（3）過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質(zhì)和
 
等激素外，還需要添加
 
 篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段．
（4）獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次后檢測豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
的數(shù)量．為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)兩組對照，分別注射
 
 和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶．為了掌握牛奶凝固所需的條件，某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結(jié)果如下表：
溫度（℃） 20 40 60 80 100
結(jié)果 15min后仍
未有凝固跡象		 14min內(nèi)
完全凝固		 1min內(nèi)完
全凝固		 1min內(nèi)
完全凝固		 15min后仍
未有凝固跡象
注：用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固．
根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是（　　）
A、可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時酶的活性低，是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準(zhǔn)確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，縮小溫度范圍，增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析錯誤的是（　　）
A、這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B、這種變異屬于可遺傳的變異
C、該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)
D、該種變異屬于定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是（　�。�
A、大量的科學(xué)事實證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B、細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C、通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗或人工種子，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D、通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，表明了動物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小麥為實驗材料所進(jìn)行的實驗，其中敘述正確的是（　�。�
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗時，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖象，從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡

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同步練習(xí)冊答案