下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)通過過程①,碳由無機(jī)環(huán)境中的 轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的 。
(2)圖1過程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越 。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是 kJ。
(3)過程④表示 作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了 。
(4)由圖1可見,碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。
(1)二氧化碳 有機(jī)物 (2)高 3.0×107 (3)分解者的分解 群落
(4)帶有全球性的循環(huán) 單向流動(dòng),逐漸遞減
【解析】
試題分析:(1)由圖可知①是光合作用,是將無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳轉(zhuǎn)變成綠色植物中的有機(jī)物。
(2)②代表食物鏈,食物鏈越復(fù)雜,該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高。E是生產(chǎn)者,B、C和D都位于第二營養(yǎng)級,B、C和D獲得E的10%的能量,故C獲得5.8×109 -1.3×108 -1.5×108 ,A獲得的能量是C的10%,應(yīng)是(5.8×109 -1.3×108 -1.5×108 )*10%=3.0×107KJ。
(3)過程④表示分解者的分解作用,該生態(tài)系統(tǒng)中所有動(dòng)植物和微生物構(gòu)成了一個(gè)群落。
(4)由圖1可見碳循環(huán)是全球性的,而能量流動(dòng)是單向流動(dòng)逐級遞減的。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長素類似物2,4-D能除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草。為了研究不同濃度的Basta除草劑(作用機(jī)理類似于2,4-D)對普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因(能表現(xiàn)出對Basta的抗性)玉米及玉米地中雙子葉雜草X生長的影響,研究小組進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),得到如下曲線。則圖中與普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因玉米及雙子葉雜草X對應(yīng)的曲線分別為
A.甲、乙、丙 B.丙、乙、甲 C.乙、甲、丙 D.乙、丙、甲
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖能正確表示細(xì)胞質(zhì)膜結(jié)構(gòu)的是
A B C D
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科目:高中生物 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題:
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請將下列微生物與對應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來:
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的微生物依次是 (填相應(yīng)序號);其中泡菜制作的原理是(用反應(yīng)式表示): 。
(2)在培養(yǎng)基的配制過程中,具有如下步驟:
①溶化 ②調(diào)pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分裝 ⑥稱量正確的順序?yàn)? ;倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是 。
(3)菊花的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是 ,在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加 ;愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過程稱為__________,此過程 (填“需要”或“不需要”)光照。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對下圖有關(guān)敘述正確的是( )
A.只有A和D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無相關(guān)細(xì)胞器
B.圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可以擔(dān)任各種生物成分
C.在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中
D.人工誘變、基因工程、細(xì)胞工程都可改造C生物獲得工程菌
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
一塊退耕的農(nóng)田因未及時(shí)補(bǔ)種樹木,若干年后逐漸演變成了一片雜草叢生的灌木林,成為了一個(gè)相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。下列表達(dá)正確的是 ( )
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.經(jīng)過⑤免疫可以將結(jié)核桿菌完全消滅
B.HIV侵入人體對⑤⑥,尤其對⑤有破壞作用
C.能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、d、f
D.所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與人體內(nèi)水鹽平衡的調(diào)節(jié)不相符的是
A.人體內(nèi)水分代謝的基本原理是滲透作用,抗利尿素的作用是通過改變某些特定部位的細(xì)胞膜對水分子的透性而達(dá)到調(diào)節(jié)的作用
B.促進(jìn)抗利尿素生成和分泌的信號是血漿滲透壓的升高
C.糖尿病人的多飲是抗利尿素分泌的增加引起的,多尿是由尿液中的葡萄糖使尿液滲透壓升高,腎小管對水分的重吸收阻力增大造成的
D.多食K+濃度相對較多的食物,會(huì)使腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮增加,促進(jìn)K+的排出
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科目:高中生物 來源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知玉米體細(xì)胞中有10對同源染色體,下表表示玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及所在的染色體。②~⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合,其它性狀均為顯性,以下說法正確的是:
A.若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長短來驗(yàn)證分離定律,選擇的親本組合可以是品系①和②
B.若要驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選擇品系①和④作為親本進(jìn)行雜交
C.選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中,純合子的概率為1/9
D.玉米的高度與胚乳的顏色這兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律
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