【題目】圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，那么　(　 )

A. 在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

B. 將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則遠(yuǎn)地側(cè)為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

C. 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

D. 若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉植物的作用

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)Ⅰ可知，a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)1厘米所需要的時(shí)間段，說(shuō)明濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)快；同理b點(diǎn)表示生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)生長(zhǎng)慢，而向光性是由于背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)快，故A錯(cuò)誤；根據(jù)Ⅱ可知，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)1厘米所需要的時(shí)間短，d點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)1厘米所需要的時(shí)間長(zhǎng)，而植物水平放置后，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，故B錯(cuò)誤；比較Ⅰ、Ⅱ可知，曲線Ⅱ生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)1厘米所需要的時(shí)間長(zhǎng)，曲線Ⅰ生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)1厘米需要的時(shí)間短，說(shuō)明Ⅱ比Ⅰ對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性若，故C錯(cuò)誤；雙子葉雜草比單子葉植物的敏感性強(qiáng)，即Ⅰ表示雜草，Ⅱ表示單子葉植物，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）各圖中進(jìn)行有絲分裂的是___________、____________；

（2）②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期是______________；

（3）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是_________________________；

（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有__________對(duì)同源染色體；

（5）具有同源染色體的細(xì)胞是______________，具有染色單體的是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）各圖中進(jìn)行有絲分裂的是___________、____________；

（2）②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期是______________；

（3）處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是_________________________；

（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有__________對(duì)同源染色體；

（5）具有同源染色體的細(xì)胞是______________，具有染色單體的是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖中正在進(jìn)行的過(guò)程從生物學(xué)角度來(lái)看是____________過(guò)程。

(2)堿基①②③分別為____________，堿基④⑤⑥分別為____________。

(3)圖中②和⑤，③和⑥構(gòu)成的核苷酸是否相同?說(shuō)明理由。

____________________________________________________

(4)圖示過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞的________內(nèi)，該過(guò)程的進(jìn)行除圖中的內(nèi)容外還需要的條件有________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若在X處、Y處分別給予一個(gè)相同的刺激，可觀察到電表指針發(fā)生了2次和1次偏轉(zhuǎn)。

B. 在Z處加入某種藥物后，再刺激軸突的X處，發(fā)現(xiàn)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，可能該藥物抑制了突觸后膜的功能

C. 從圖中看出，神經(jīng)遞質(zhì)的受體有兩種

D. 圖中的激素 b可以起到催化作用，來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是

A. 將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，直接用染色劑染色

B. 染色時(shí)先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液

C. 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，色澤淺的區(qū)域

D. 利用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 呈透明膠質(zhì)狀態(tài)

B. 是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

C. 由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和多種酶等物質(zhì)組成

D. 在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察多種多樣的細(xì)胞”活動(dòng)中，光學(xué)顯微鏡下不可見的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.牛神經(jīng)細(xì)胞中的染色質(zhì)B.植物葉肉細(xì)胞中的液泡

C.蠶豆葉下表皮中的氣孔D.狗骨骼肌細(xì)胞中的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 方法①和③的原理都是基因重組，但方法③的變異是定向的

B. 方法②形成單倍體的過(guò)程中利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的DNA分子整合

D. 圖中篩選過(guò)程會(huì)改變抗病基因頻率

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