【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞厭氧呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 產(chǎn)生的乳酸運(yùn)至肝臟后被分解

B. 產(chǎn)生ATP時(shí)伴有氫的生成

C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)CO2的產(chǎn)生與厭氧呼吸無關(guān)

D. 肌肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施

【答案】A

【解析】

A、人體肌肉細(xì)胞可以靠厭氧呼吸維持短時(shí)間的活動(dòng)，所產(chǎn)生的乳酸則被運(yùn)至肝臟再生成葡萄糖．A錯(cuò)誤；
B、無氧呼吸第一階段才能夠產(chǎn)生ATP，與此同時(shí)會(huì)形成丙酮酸和還原性氫，B正確；
C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，乳酸發(fā)酵不產(chǎn)生二氧化碳，故與無氧呼吸無關(guān)，故C正確；
D、人體肌肉細(xì)胞可以靠厭氧呼吸維持短時(shí)間的活動(dòng)，是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和化合物分別是

A.水，糖類B.水，脂質(zhì)

C.水，蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)，水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（ ）

A. 減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體

B. 在人的肌細(xì)胞中沒有X和Y這對(duì)同源染色體

C. 在人的精原細(xì)胞中沒有同源染色體

D. 一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們常采用注射垂體制備物的方法，促使魚類產(chǎn)卵，這是由于垂體內(nèi)含有（ ）

A．促性腺激素 B．促甲狀腺激素 C．生長(zhǎng)激素 D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定產(chǎn)生激素

B. 抗原和抗體都是蛋白質(zhì)

C. 激素和酶都在細(xì)胞內(nèi)起作用

D. 酶和激素都在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中有多個(gè)細(xì)胞核的是

A.肝臟細(xì)胞B.神經(jīng)細(xì)胞C.橫紋肌細(xì)胞D.紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況； 丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性

B. 圖乙中 a、b 兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度都小于 10－8mol·L－1

C. 用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

D. 丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則 A 段產(chǎn)生生長(zhǎng)素先向 B 段極性運(yùn)輸，再橫向運(yùn)輸至背光側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中信息，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)

B. 若該激素為雌性激素，它通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散

C. 該“激素—受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成

D. 該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體，穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（NAA）對(duì)月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A. NAA的濃度不同，則插條生根效果就不同

B. 當(dāng)萘乙酸濃度大于10-6mol/L，抑制扦插枝條生根

C. 促進(jìn)扦插枝條生根的最佳萘乙酸濃度一定為10-8mol/L

D. 該實(shí)驗(yàn)不能說明萘乙酸低濃度促進(jìn)高濃度抑制的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案