在自然環(huán)境中常常是多種微生物混雜在一起，要對(duì)其中的某種微生物進(jìn)行研究，就必需獲得其純培養(yǎng)物，以排除其他微生物的干擾．下列關(guān)于微生物純培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基
B、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的手段是平板分離微生物
C、涂布平板法和稀釋平板法是平板分離法常用的兩種方法
D、平板分離法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物均勻分布
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基，最常用的手段是平板分離微生物，平板分離法常用的兩種方法是涂布平板法和稀釋平板法，各種平板分離法的目的是要在培養(yǎng)基上得到目的微生物的單個(gè)菌落．
解答： 解：A、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基，A正確；
B、分離和純培養(yǎng)微生物最常用的手段是平板分離微生物，B正確；
C、涂布平板法和稀釋平板法是平板分離法常用的兩種方法，C正確；
D、采用各種平板分離法的目的是要在培養(yǎng)基上得到目的微生物的單個(gè)菌落，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物分離和培養(yǎng)的知識(shí)，考查學(xué)生的記憶和理解能力．微生物的接種：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一高等雄性動(dòng)物的次級(jí)精母細(xì)胞中有AAbb四個(gè)基因，已知A、b分別位于不同的染色體上，且所有同源染色體的非姐妹染色單體無(wú)交叉互換，則該動(dòng)物產(chǎn)生Ab配子不可能的概率是（　　）
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件
B、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人患急性腸胃炎，嚴(yán)重腹瀉，并出現(xiàn)心率加快、血壓下降、四肢發(fā)冷等癥；要緩解以上癥狀，應(yīng)（　　）
A、輸入生理鹽水
B、口服生理鹽水
C、口服鉀鹽水
D、輸入醛固酮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種生物細(xì)胞發(fā)生如圖所示生理活動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
B、該細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
C、該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂
D、該細(xì)胞能進(jìn)行聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌繁殖形成的子代噬菌體（　�。�
A、含有細(xì)菌的氨基酸，都不含有親代噬菌體的核苷酸
B、含有細(xì)菌的核苷酸，都不含有親代噬菌體的氨基酸
C、含有親代噬菌體的核苷酸，不含有細(xì)菌的氨基酸
D、含有親代噬菌體的氨基酸，不含有細(xì)菌的核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌R時(shí)，可選用
 
或平板劃線法接種．采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán)，其目的是
 
．
（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供
 
和
 
．
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過程應(yīng)控制好
 
和
 
以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用
 
方式加熱以防止溫度過高；萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾，其目的是
 
．
（4）紙層析法可用于鑒定所提取胡蘿卜素，鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

檢測(cè)生物組織中的果糖，淀粉，脂肪和蛋白質(zhì)所使用的化學(xué)試劑依次是（　�。�
A、雙脲試劑，蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液
B、碘液，斐林試劑，蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液
C、斐林試劑，碘液，蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液，雙縮脲試劑
D、雙縮脲試劑，碘液，蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液，斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體編號(hào)如下表．
　類型
性狀		①野生型②白眼型③黑身型④殘翅型⑤短肢型⑥變胸型染色體
眼色
體色
翅型
肢型
后胸		紅眼W
灰身B
長(zhǎng)翅V
正常肢D
后胸正常H		白眼w
黑身b

殘翅型v


短肢d



后胸變形h		X（Ⅰ）
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅲ
注：（1）每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同；（2）6種果蠅均為純合體并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本．
請(qǐng)回答：
（1）確定某性狀的遺傳是常染色體遺傳還是伴性遺傳，可采用的雜交方法是
 
．
（2）若進(jìn)行驗(yàn)證基因分離規(guī)律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，觀察和記載后代中翅型的性狀表現(xiàn)，第一步，選擇雜交的親本基因型（與相對(duì)性狀有關(guān)的基因型）應(yīng)是
 
．
（3）紅眼對(duì)白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，如果并不清楚紅眼為顯性，那么，選擇多對(duì)純合的紅眼果蠅與純合的白眼果蠅雜交，子一代自交，子二代中都是紅色個(gè)體多于白色個(gè)體，則
 
為顯性；如果子二代中都是白色個(gè)體多于紅色個(gè)體，則
 
為顯性．
（4）若進(jìn)行驗(yàn)證自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，觀察和記載后代中體色和胸型的遺傳表現(xiàn)，第一步，選擇雜交的親本類型（用序號(hào)表示）是
 
，其對(duì)應(yīng)的基因型（與相對(duì)性狀相關(guān)的基因型）是
 
；選擇上述雜交親本的理論根據(jù)是
 
表現(xiàn)為自由組合．

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