【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A. 產(chǎn)物是RNA分子 B. 場(chǎng)所主要是細(xì)胞溶膠

C. 原料是氨基酸 D. 方式是半保留復(fù)制

【答案】D

【解析】試題DNA復(fù)制是以DNA的每一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成DNA的過(guò)程，故A錯(cuò)誤。場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，故B錯(cuò)誤。原料是4種游離的脫氧核苷酸，故C錯(cuò)誤。方式是半保留復(fù)制和半不連續(xù)復(fù)制，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，造成曲線 I和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同

C. 光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線 I、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為b～c時(shí)，曲線 I、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ( )

A. 進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能

B. 照射到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體上的太陽(yáng)能

C. 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能

D. 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的全部太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ②在細(xì)胞鮮重含量最多，其化學(xué)元素組成是C、H、O、N

B. ②和③大都是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

C. ②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，由雙層膜構(gòu)成

D. ①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白，在細(xì)胞膜外側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示與ATP相關(guān)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析中正確的是(　　)

A. d表示ATP，是生物體的直接供能物質(zhì)

B. b表示腺嘌呤核苷，是ATP中“A”代表的含義

C. c表示腺嘌呤核糖核苷酸，它是構(gòu)成RNA的基本單位之一

D. a表示ADP，與ATP相比少了一個(gè)磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某雄性動(dòng)物（2n=4）在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖2、圖3是一位同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫____________，圖2中的____細(xì)胞處在該過(guò)程中。

（2） 圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中______（填編號(hào)）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可以是圖1中__________（填細(xì)胞名稱）。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是________________；曲線②③階段形成的原因是_____________；曲線_________階段（填編號(hào)）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過(guò)程中，該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有________條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤。請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模武圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖右半部分所示的是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其判斷依據(jù)是圖中具有細(xì)胞器[___]．

（2）圖中細(xì)胞器[]___幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中，圖左右兩部分均含有的且與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器是[]___．

（3）通常，細(xì)胞的功能與形態(tài)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一，如植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)[]___，不能進(jìn)行光合作用．

（4）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[]___．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11N02）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N202）兩側(cè)的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后如下圖，下列敘述正確的是

A. 此多肽有含2個(gè)賴氨酸

B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位

C. 短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個(gè)

D. 適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用與此多肽，可形成4條短肽和1個(gè)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響”活動(dòng)中，同學(xué)們得到了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖2表示光合作用碳反應(yīng)的過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）圖2過(guò)程在葉綠體的_____中進(jìn)行，物質(zhì)①為_____，它在光合作用的_____階段產(chǎn)生；物質(zhì)④可運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成_____，供植物體所有細(xì)胞利用．

（2）圖1中，限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是_____．與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下3﹣磷酸甘油酸的生成速率_____（填“增大”、“減小”或“基本不變”）；與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)條件下物質(zhì)④的生成速率_______（填“增大”、“減小”或“基本不變”）．

（3）據(jù)圖分析，適當(dāng)提高光強(qiáng)度、_____和____可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量．

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