不屬于目的基因與運載體結(jié)合過程的是（　　）
A、用一定的限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B、用同種限制性內(nèi)切酶切斷目的基因露出黏性末端
C、將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒切口處
D、將重組DNA引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
解答： 解：AB、構(gòu)建基因表達(dá)載體時，首先需要用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體，以產(chǎn)生相同的黏性末端，A正確，B正確；
C、構(gòu)建基因表達(dá)載體時，還需要用DNA連接酶將目的基因與運載體結(jié)合形成重組DNA分子，C正確；
D、將重組DNA引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增不屬于基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，屬于將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺不足會令人失去控制肌肉的能力，嚴(yán)重者會令病人的手腳不自主地震動或?qū)е屡两鹕习Y，以下有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、多巴胺的釋放過程體現(xiàn)了生物膜的流動性
B、多巴胺只能由突觸前膜釋放后作用于突觸前膜或后膜
C、多巴胺作用于突觸后膜，使其興奮或抑制
D、多巴胺只能由突觸前膜釋放到突觸間隙，通過突觸后膜進(jìn)入下一神經(jīng)元內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

養(yǎng)貂人讓他飼養(yǎng)的貂隨機交配，發(fā)現(xiàn)有平均9%的貂皮膚粗糙，這樣的貂售價會低．他期望有更多的平滑皮毛的貂，于是決定不讓粗糙皮膚的貂交配．導(dǎo)致粗糙皮毛的是位于常染色體的隱性基因．下一代貂中粗糙皮毛個體理論上的百分比是（　�。�
A、7.3%B、5.3%
C、2.5%D、1.2%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列所述實驗及其所用試劑搭配錯誤的是（　�。�
A、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B、在提取葉綠體色素實驗中，使用丙酮提取色素
C、在通過特異染色觀察DNA在細(xì)胞中的分布的實驗中，染色液為甲基綠
D、在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，使用蘇丹III染液鑒定蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因敲除是應(yīng)用DNA重組原理發(fā)展起來的一門新興技術(shù)．“基因敲除細(xì)胞”構(gòu)建過程如下：
第一步：從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞（ES），在培養(yǎng)基中擴(kuò)增．這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”．
第二步：構(gòu)建基因表達(dá)載體．取與靶基因序列同源的目的基因（同源臂），在同源臂上接入neoR（新霉素抵抗基因）等．由于同源臂與靶基因的DNA正好配對，所以能像“準(zhǔn)星”一樣，將表達(dá)載體準(zhǔn)確地帶到靶基因的位置．
第三步：將表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞，并與其內(nèi)靶基因同源重組，完成胚胎干細(xì)胞的基因改造．
第四步：基因改造后的胚胎干細(xì)胞增殖、篩選．
基本原理如圖所示．

請根據(jù)上述資料，回答下列問題：
（1）在把與靶基因序列同源的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前，應(yīng)首先完成
 
．
（2）如果要獲得一只含目的基因的小鼠，則選擇的受體細(xì)胞通常是
 
，原因是
 
．若用大腸桿菌儲存目的基因，則需先將其處理為
 
細(xì)胞．
（3）上述資料中neoR基因的作用最可能是
 
．
（4）（2）中獲得的小鼠，通過有性生殖產(chǎn)生的后代是否都含該目的基因
 
．為什么？
 
．
（5）該項技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景，請試舉一例
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列兩幅圖中，甲圖為卵巢中一些細(xì)胞圖象，乙圖表示卵巢中某種細(xì)胞分裂時，染色體數(shù)（有陰影）和DNA分子數(shù)（無陰影）在不同分裂時期細(xì)胞中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)．請回答問題：

（1）甲圖中含有2個染色體組的細(xì)胞圖象是
 
，乙圖與之對應(yīng)的時期是
 
．
（2）甲圖中屬于有絲分裂的細(xì)胞圖象是
 
，乙圖中
 
（具有/不具有）與之相對應(yīng)的時期．
（3）乙圖最可能表示
 
分裂過程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的相對含量變化．如果該種細(xì)胞分裂按照A、B、C、D的時間順序依次進(jìn)行，乙圖中處于A時期的細(xì)胞名稱應(yīng)為
 
； 甲圖中與乙圖C時期對應(yīng)的圖象是
 
，該圖所表示的細(xì)胞名稱為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化．如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．請回答下列問題：
（1）寒冷刺激后，圖中過程
 
的活動較其他過程更早增強，過程
 
產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞，使其代謝產(chǎn)熱量增加．
（2）當(dāng)受到寒冷刺激時，正常人體會立刻感覺到冷，請根據(jù)反射弧有關(guān)知識寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的．
（3）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是圖中哪些過程分別發(fā)生什么變化的結(jié)果？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是以李子為原料生產(chǎn)果醋的生產(chǎn)工藝，乙曲線表示溫度、酒精度對醋酸發(fā)酵的影響，請分析回答下列問題：

（1）酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在18～25℃，溫度過高時，酵母菌代謝減慢甚至死亡，原因是
 
．
（2）根據(jù)乙圖，醋酸發(fā)酵過程中，適宜的溫度為
 
，適宜的酒精度范圍為
 
，較高的酒精度通常不適宜進(jìn)行醋酸發(fā)酵，原因是
 
．
（3）酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前，除改變溫度外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

螢火蟲的尾部有發(fā)光器，我們在夜間能夠看到它發(fā)光，螢火蟲的發(fā)光是由其體內(nèi)的ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化的．請用螢火蟲作為實驗材料，設(shè)計一個實驗證明ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)．
（1）器材、試劑：
試管、活螢火蟲數(shù)十只、小刀、研缽、ATP制劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的葡萄糖溶液、生理鹽水、蒸餾水．
（2）請補充完善實驗步驟：
①取3只相同的試管分別編號為A、B、C，各加入等量搗碎的發(fā)光器和生理鹽水．
②發(fā)光器熄滅時，A試管加
 
，B試管加
 
，C試管加
 
．
③觀察
 
并記錄．
（3）結(jié)果預(yù)測：A試管
 
，B試管
 
，C試管
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案