分析 據(jù)圖分析,體現(xiàn)能量流動(dòng)的特點(diǎn)單向不可逆,逐級(jí)遞減;其中植食動(dòng)物獲得的能量是3+0.5+4.5+7=15cal/cm2•a.總初級(jí)生產(chǎn)量3+23+70+15=111cal/cm2•a.
解答 解:(1)該湖泊自上而下可以分為四層,各層中生物分布有差異,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).其中,動(dòng)、植物殘?bào)w的腐敗和分解過程主要發(fā)生在底泥層.
(2)據(jù)圖中的能量沿營養(yǎng)級(jí)流動(dòng)的數(shù)據(jù)關(guān)系看,植食動(dòng)物獲得的能量是3+0.5+4.5+7=15cal/cm2•a.則從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí)的能量有15.0 cal/cm2•a.能量流動(dòng)具有單向不可逆,逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(3)在該湖泊中養(yǎng)殖了一些鰱魚和鳙魚,需要定期投入飼料的原因是該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量超過了生產(chǎn)者固定的能量.因?yàn)轲B(yǎng)殖導(dǎo)致湖泊中原有的一些魚類被取代,這種情況屬于次生演替.
故答案為:
(1)垂直 底泥層
(2)15.0 單向不可逆,逐級(jí)遞減
(3)該生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量超過了生產(chǎn)者固定的能量 次生
點(diǎn)評(píng) 本題考查垂直結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、群落演替的知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖理解能量流動(dòng)的去路,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
放牧程度 | 總現(xiàn)存生物量 | 播種牧草 | 雜草 | ||
白三葉 | 鴨茅 | 可食性雜草 | 有害植物 | ||
輕度 | 11200 | 150 | 1650 | 9300 | 100 |
中度 | 10600 | 220 | 800 | 9300 | 280 |
重度 | 3810 | 210 | 400 | 2800 | 400 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的全稱是人類免疫缺陷病毒,含有2條RNA | |
B. | HIV含有逆轉(zhuǎn)錄酶,逆轉(zhuǎn)錄酶是在宿主細(xì)胞中合成的 | |
C. | HIV的外層脂類膜來自宿主細(xì)胞,蛋白質(zhì)種類與宿主細(xì)胞質(zhì)膜相同 | |
D. | HIV會(huì)通過性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播,不會(huì)通過空氣傳播 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老過程中多種酶的活性降低,呼吸變慢 | |
B. | 細(xì)胞衰老過程線粒體的數(shù)量減少,體積減小 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是由某種基因引發(fā)的,是細(xì)胞發(fā)育過程中的必然步驟 | |
D. | 植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為編碼鏈 | |
B. | DNA在甲處剛剛由解旋狀態(tài)恢復(fù)雙螺旋 | |
C. | 合成的RNA分子比DNA分子短 | |
D. | RNA將在細(xì)胞質(zhì)加工為mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①、②為兩個(gè)DNA片段,則可能通過DNA聚合酶將其連接為甲 | |
B. | 若圖中甲為氨基酸,②為R基,則①含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
C. | 若圖中甲為ATP,①為腺苷,則②含有三個(gè)磷酸基 | |
D. | 若①、②均為葡萄糖,則小麥幼苗體細(xì)胞中的甲為麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用H2O2溶液作為底物探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
B. | 利用肝臟研磨液催化H2O2的分解探究酶的高效性 | |
C. | 利用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水解探究酶的專一性 | |
D. | 利用pH分別為5、7、9的緩沖液探究胃蛋白酶的最適pH |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于菊花莖段植物組織培養(yǎng)特點(diǎn)的是
A.快速無性繁殖技術(shù) B.能篩選具有優(yōu)良變異的新品種
C.不改變?cè)参锏幕蛐?D.需脫分化和再分化培養(yǎng)
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