A. | 3:1 | B. | 2:1 | C. | 4:1 | D. | 7:1 |
分析 細(xì)胞每分裂一次,DNA就復(fù)制一次,且DNA的復(fù)制方式是伴保留復(fù)制,即親代DNA分子的兩條鏈分配到兩個(gè)子代DNA分子中去,導(dǎo)致所有子代DNA均含有母鏈.細(xì)菌連續(xù)分裂3次后,DNA復(fù)制3次.
解答 解:細(xì)胞分裂一次后,形成兩個(gè)細(xì)胞,且兩個(gè)細(xì)胞都含有14N標(biāo)記和15N標(biāo)記;細(xì)胞分裂第二次后,形成4個(gè)新個(gè)體,這4個(gè)個(gè)體均含有14N標(biāo)記,但含有15N標(biāo)記的細(xì)菌個(gè)體只有2個(gè);細(xì)胞分裂第三次后,形成8個(gè)新個(gè)體,這8個(gè)細(xì)菌個(gè)體均含有14N標(biāo)記,但含有15N標(biāo)記的細(xì)菌個(gè)體只有2個(gè),所以含有14N標(biāo)記的新個(gè)體與含有15N標(biāo)記的新個(gè)體的比值為8:2=4:1.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制,重點(diǎn)考查DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),要求考生熟記DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),理解DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.本題屬于易錯(cuò)題,需要考查明確的是所有DNA復(fù)制都含有14N標(biāo)記,即所有個(gè)體都含有14N標(biāo)記.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a>b>c | B. | a>c>b | C. | b>c>a | D. | b>a>c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有20種,b的種類約有8種 | |
B. | a的結(jié)構(gòu)中含有一個(gè)“-NH2”和一個(gè)“-COOH” | |
C. | 物質(zhì)B是人的遺傳物質(zhì) | |
D. | 物質(zhì)A的種類在神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中相同,物質(zhì)B則不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性 | |
C. | 神經(jīng)纖維的興奮部位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù) | |
D. | 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4)(5)(6) | B. | (2)(1)(4)(3)(6)(5) | C. | (2)(1)(4)(3)(5) | D. | (2)(1)(3)(4)(5)(6) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生子葉脂肪的鑒定:取材→切片→染色→洗去浮色→滴蒸餾水→制片→顯微鏡觀察 | |
B. | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂:取材→解離→染色→漂洗→制片→顯微鏡觀察 | |
C. | 還原糖的鑒定:取待鑒定溶液→加人現(xiàn)配的斐林試劑→搖勻后觀察 | |
D. | 蛋白質(zhì)的鑒定:取待鑒定溶液→加人雙縮脲試劑混合液→搖勻后觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細(xì)胞內(nèi),單層膜細(xì)胞器在酶的加工過程中均發(fā)揮重要作用 | |
B. | 具有一定的流動(dòng)性和選擇透過性分別是各種生物膜的功能特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
C. | 糖蛋白不是普遍存在于各種生物膜上,但其在信息傳遞方面發(fā)揮重要作用 | |
D. | 核糖體不屬于生物膜系統(tǒng),其在生物膜的合成方面起不到作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有高效性 | |
B. | 淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖 | |
C. | 酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化作用 | |
D. | 多數(shù)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) |
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