【題目】對不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是（ ）

A. 細(xì)菌培養(yǎng)時將 pH 調(diào)至酸性

B. 霉菌培養(yǎng)時將 pH 調(diào)至中性或微酸性

C. 培養(yǎng)厭氧微生物時需要提供無氧環(huán)境條件

D. 培養(yǎng)乳酸桿菌時在培養(yǎng)基中不需要添加維生素

【答案】C

【解析】

本題是根據(jù)微生物的代謝特點配制培養(yǎng)基和控制培養(yǎng)條件的題目，根據(jù)選項涉及的具體問題梳理相關(guān)知識點，然后分析判斷。

A、細(xì)菌培養(yǎng)時將pH調(diào)至中性或弱堿性，A錯誤；

B、霉菌培養(yǎng)時將pH調(diào)至酸性，B錯誤；

C、氧氣會抑制厭氧微生物生長，故培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧環(huán)境條件，C正確；

D、乳酸桿菌時在培養(yǎng)基中需要添加維生素，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中期，英國誕生的一項科研理論截穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的謬論，把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 愛因斯坦的相對論

D. 普朗克的量子論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物種形成的必要條件是 （ ）

A．地理隔離 B．隔離 C．染色體數(shù)目變異 D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年，埃博拉病毒肆虐非洲西部。感染該病毒的重度患者狀如“活死人”，下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中錯誤的是

A. 培養(yǎng)埃博拉病毒的培養(yǎng)基中應(yīng)該含有氨基酸、葡萄糖等有機(jī)物

B. 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細(xì)胞

C. 埃博拉病毒只有一種類型的核酸

D. 埃博拉病毒的組成元素中一定含有C、H、0、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因（A/a）位于某種昆蟲的常染色體上。該種昆蟲的一個數(shù)量非常大的種群在進(jìn)化過程中a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖所示。以下敘述正確的是

A. A基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境

B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率

C. 種群的基因型頻率改變一定導(dǎo)致基因頻率改變

D. 能使種群基因頻率發(fā)生改變的因素有突變、選擇、遷入和遷出等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別是兩種生物大分子的結(jié)構(gòu)模型，圖丙可表示圖甲或圖乙物質(zhì)的基本組成單位。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若丙是甲的基本單位，則a代表核糖

B. 圖乙物質(zhì)是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，其含有3個堿基

C. 若圖甲堿基對缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 若丙是乙的基本單位，則b有四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對相對性狀，直毛與分叉毛為一對相對性狀�，F(xiàn)有表現(xiàn)型均為灰身直毛的果蠅雜交，F1的表現(xiàn)型及比例如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 控制兩對相對性狀的基因都位于X染色體上

B. 考慮兩對相對性狀，F1雌果蠅中純合子占1/4

C. 直毛和分叉毛這一相對性狀的遺傳不遵循基因分離定律

D. 若F1分叉毛與直毛果蠅隨機(jī)交配，則所得分叉毛子代均為雄性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的C02條件下。如果將環(huán)境中C02含量突然降至極低水平，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ATP含量的變化情況依次是

A. 上升；下降；上升 B. 上升；下降；下降

C. 下降；上升；下降 D. 下降；上升；上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 西瓜含有大量的糖，常被用于還原糖的鑒定

B. 通過對雙縮脲試劑B液進(jìn)行稀釋可獲得斐林試劑乙液

C. 鹽酸能改變細(xì)胞膜的透性，加速某些染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. 脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒

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同步練習(xí)冊答案