分析 據(jù)圖1分析,包括有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化,其中c表示有絲分裂后期,e表示分泌細胞,f表示神經(jīng)細胞,g表示減數(shù)第一次分裂后期,h表示精子.據(jù)圖2分析,AE表示有絲分裂,EK表示減數(shù)分裂,其中EG表減數(shù)第一次分裂的間期,GI表示減數(shù)第一次分裂,IK表示減數(shù)第二次分裂.
解答 解:(1)動物體內(nèi)保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞.
(2)分離細胞器利用離心機的不同轉(zhuǎn)速產(chǎn)生的離心力不同,可分別得到不同的細胞器,稱為差速離心法.
(3)圖c中相同形態(tài)的染色體數(shù)目4條,則含有的染色體組數(shù)是4個.
(4)g圖分裂產(chǎn)生2個次級精母細胞,這2個細胞共含有0對同源染色體.
(5)f表示神經(jīng)細胞,含有RNA的結(jié)構(gòu)有細胞核、線粒體、核糖體.
(6)坐標圖中,AE表示有絲分裂,EK表示減數(shù)分裂,其中EG表減數(shù)第一次分裂的間期,GI表示減數(shù)第一次分裂,IK表示減數(shù)第二次分裂,基因重組包括交叉互換和自由組合,分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和中期,即GH階段;染色體數(shù)加倍可發(fā)生在著絲點分裂時,分別發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂的后期,即CD、IJ階段.
故答案為:
(1)干細胞
(2)差速離心法
(3)4
(4)次級精母細胞 0
(5)細胞核、線粒體、核糖體
(6)GH CD、IJ
點評 本題考查細胞分化、分離細胞器的方法、染色體組、基因表達、RNA的分布、基因重組和半保留復制等相關(guān)知識,意在考查學生的識圖的能力和識記能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在此實驗過程中,各組插條浸泡不同濃度生長素類似物的時間應該梯度變化 | |
B. | 在此實驗過程中,各組插條浸泡的生長素類似物溶液的濃度應該梯度變化 | |
C. | 實驗過程應遵循單一變量原則 | |
D. | 實驗重復次數(shù)越多,實驗結(jié)果越準確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)易被堿性染料染成深色 | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學成分相同 | |
C. | 染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 染色質(zhì)或染色體只存在真核細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 雜種細胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明雜種細胞具有全能性 | |
C. | 盡管愈傷組織可以進行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養(yǎng) | |
D. | 若 A 的基因型為 Rr,B 的基因型為 Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為 RrYy |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應用人工合成的保幼激素處理家蠶,提高蠶絲的質(zhì)量和產(chǎn)量 | |
B. | 給雌雄親魚注射促性激素類藥物,提高魚類的受精率 | |
C. | 給豬飼喂激素類藥物,以提高瘦肉率 | |
D. | 在田間施放人工合成的昆蟲外激素,干擾昆蟲正常交配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細胞都含有23對同源染色體 | |
B. | 該圖若為減數(shù)分裂.則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期 | |
C. | 該圖若為有絲分裂,則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期 | |
D. | 該圖若為有絲分裂,則 ef期的細胞都含兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞分裂的圖像,下列說法正確的是
A.a(chǎn)圖與b圖所示細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B.b圖和c圖所示細胞各含有2個四分體
C.c圖和d圖所示細胞具有相同的染色體數(shù),且染色體組成相同
D.圖中所有細胞可以屬于同一生物體
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一下期中考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯誤的是
A.先分析多對相對性狀,后分析一對相對性狀
B.科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證
C.正確地選用豌豆作為實驗材料
D.運用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果
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