Ⅰ.如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精及胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞A的形成過(guò)程中常用的誘導(dǎo)因素有
 

(2)利用胚胎移植技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí),供體牛要選擇
 
 
優(yōu)秀的個(gè)體.注射
 
使供體母牛超數(shù)排卵,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理.
(3)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到
 
或囊胚時(shí)期的胚進(jìn)行操作.
(4)②指的部位是
 

(5)通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是
 

(6)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將
 
均等分割.
(7)受體母牛必須和供體牛屬于
 
.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 

Ⅱ.目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論也越來(lái)越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到
 
、
 
、
 
等方面.
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程,胚胎分割移植
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)
單克隆抗體的制備:1、細(xì)胞來(lái)源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無(wú)限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無(wú)限繁殖.
2、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
3、兩次次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
4、兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.
5、提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取.
6、單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn):特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備.
胚胎移植的生理基礎(chǔ)
1、供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
2、胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
3、子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
4、胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
胚胎分割:
1、特點(diǎn):來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一.
2、進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
3、對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答: 解:Ⅰ(1)細(xì)胞A的形成過(guò)程中常用的誘導(dǎo)因素有病毒誘導(dǎo)融合、聚乙二醇誘導(dǎo)融合.
(2)利用胚胎移植技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí),供體牛要選擇遺傳和體質(zhì)優(yōu)秀的個(gè)體.注射促性腺激素使供體母牛超數(shù)排卵,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.
(3)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚進(jìn)行操作.
(4)②指的部位是囊胚腔.
(5)因是同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的,通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是遺傳物質(zhì)相同.
(6)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(7)受體母牛必須和供體牛屬于同期發(fā)情處理的,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是:子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
Ⅱ轉(zhuǎn)基因生物的安全主要涉及到食物安全、生物安全、環(huán)境安全等方面.
故答案為:
Ⅰ(1)病毒誘導(dǎo)融合、聚乙二醇誘導(dǎo)融合
(2)遺傳  體質(zhì)   促性腺激素
(3)桑椹胚
(4)囊胚腔
(5)遺傳物質(zhì)相同
(6)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(7)同期發(fā)情處理的    子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
Ⅱ食物安全 生物安全 環(huán)境安全
點(diǎn)評(píng):本題考查了單克隆抗體的制備、體外受精及胚胎分割移植等過(guò)程和原理,這部分內(nèi)容較零散,注重歸納和總結(jié)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是解題的根本.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個(gè)磷酸基團(tuán),如腺苷三磷酸(ATP)就是由腺苷二磷酸(ADP)磷酸化而來(lái).下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是(  )
A、細(xì)胞溶膠
B、線粒體外膜
C、原核細(xì)胞的質(zhì)膜
D、線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物界形形色色,豐富多彩的直接原因和根本原因是(  )
①蛋白質(zhì)分子的多樣性  ②核酸種類的多樣性  ③DNA分子的多樣性  ④氨基酸分子的多樣性.
A、①②B、③④C、④①D、①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從細(xì)胞到生物圈的各個(gè)層次
B、一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞
C、精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是受精卵才充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”
D、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在充滿N2和CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、第6~8h光合速率大于呼吸速率
B、第10h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP
C、第2~4h呼吸速率較低的原因是溫度太低
D、第10h后,瓶?jī)?nèi)CO2含量逐漸升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖Ⅰ為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體的過(guò)程,圖Ⅱ?yàn)榻?jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

I.(1)Ⅰ圖制備單克隆抗體的過(guò)程,包括
 
和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程,在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織剪碎,然后用
 
處理,以使其分散成單個(gè)細(xì)胞,制備成細(xì)胞懸液.
(2)A細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
,經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行
 
和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng).
(3)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有
 
的特點(diǎn).
Ⅱ.(1)從母牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到
 
(時(shí)期)才能與精子受精.
(2)Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是
 

(3)若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行
 
,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是:
 
,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(4)在制備乳腺生物反應(yīng)器的過(guò)程中,科學(xué)家利用限制酶和DNA連接酶兩種工具酶將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過(guò)
 
等方法導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中.若要檢測(cè)該受精卵細(xì)胞內(nèi)是否含有基因X,在分子水平上通常用
 
作探針.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列分析不正確的是( 。
A、由Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ4、Ⅱ5無(wú)法確定此病的顯隱性
B、由Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ9可推知該病為常染色體顯性遺傳病
C、Ⅲ7、Ⅲ8不宜婚配,否則后代患病幾率為
1
3
D、據(jù)圖可推知Ⅱ5為雜合子,Ⅲ7為純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)遺傳病的問(wèn)題.
如圖為某家族的遺傳系譜圖,Ⅰ-1同時(shí)患有甲病(A-a)和乙。˙-b).已知Ⅲ-5沒(méi)有攜帶這兩種病的致病基因.

(1)如果只考慮甲種遺傳病,Ⅱ-3的基因型:
 
.假設(shè)該地區(qū)正常女性中甲病基因攜帶者概率為0.3,若Ⅳ-14和Ⅳ-15婚配,出生的 V-16為女孩,患病的概率是
 

(2)如果只考慮乙種遺傳病,Ⅳ-12的基因型:
 

(3)兩種遺傳病中的A-a和B-b兩對(duì)基因的傳遞遵循
 
定律.
(4)若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)男孩,僅患甲病的概率比同時(shí)患兩種病的概率
 
,原因是
 

(5)若Ⅲ-5和Ⅲ-6生出與Ⅳ-13表現(xiàn)型相同孩子的概率為m,則他們生出與Ⅳ-14表現(xiàn)型相同孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)CO2分子在組織細(xì)胞①與體液②、③之間的擴(kuò)散方向是:
 
 
 
(填標(biāo)號(hào)),CO2在有氧呼吸的第
 
階段產(chǎn)生.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成上的主要區(qū)
別是②中含有較多的
 
,而③中該物質(zhì)含量很少.
(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它對(duì)于維持②中
 
的穩(wěn)定有重要意義.

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