科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省萊蕪市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
20世紀50年代,科學家受達爾文進化思想的啟發(fā),廣泛開展動植物育種研究,通過人工創(chuàng)造變異選育新品種,這一過程被人們形象地稱為人工進化.圖中甲~丙分別表示棉花、小麥、玉米等植物的人工進化過程,請分析回答:
(1)圖甲中,棉花纖維顏色和棉酚含量出現新類型,是因為60Co導致相應基因發(fā)生了堿基對的____________;60Co處理后產生棕色、低酚等新性狀,說明基因突變具有____________的特點。
(2)棕色棉抗蟲能力強,低酚棉產量高。從圖甲誘變l代中選擇表現型為______和______的植株作為親本,利用______育種方法可以快速獲得抗蟲高產棉花新品種。
(3)圖乙中,真菌的抗蟲基因能整合到小麥DNA上的基礎是______________;與圖甲中的誘變育種方法相比,該技術最大的特點是_________。
(4)圖丙中方法A處理后所得植株為____倍體;方法B處理可使細胞內染色體數目加倍,其原理是__________________________。
(5)分析圖可知,人工進化與自然界生物進化的實質都是____________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
菜豆子葉顏色由兩對同源染色體上兩對等位基因A(a)和B(b)調控。A基因控制黑色素合成(A—顯性基因—出現色素,AA和Aa的效應相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(B—顯性基因—顏色變淺,B的修飾效應可累加,BB使子葉變?yōu)榘咨?Bb使色素顏色淡化為黃褐色)。現有親代種子P1(aaBB,白色)和P2(純種,黑色),雜交如下:
(1)P2的基因型是________;F1的表現型為________,F2中子葉為白色的個體基因型有________種,其中純種個體大約占________。
(2)從F2取出一粒黑色種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,預計可能的實驗結果,并得出相應的結論。
若子代表現型及其比例為_______ _______則該黑色種子的基因型為__________。
若子代表現型及其比例為_______ _______則該黑色種子的基因型為__________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關于酶的研究與應用的說法,錯誤的是
A.葡萄糖苷酶能夠將纖維二糖水解為葡萄糖
B.我們現在已經能夠通過固定葡萄糖異構酶來生產高果糖漿
C.酶的固定化常用包埋法
D.加酶洗衣粉里面的酶通常是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌培養(yǎng)基通常在121℃壓力鍋中滅菌。如果只有在100℃的溫度下將細菌培養(yǎng)基滅菌,以下哪一種生物仍會存活?( )
A.大腸桿菌 B.一種青霉菌
C.枯草芽孢桿菌 D.鼠傷寒沙門氏菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于血糖平衡調節(jié)的敘述,正確的是
A.胰島細胞產生的激素均能降低血糖
B.細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導致血糖持續(xù)升高
C.胰島A細胞和胰島B細胞協(xié)同調節(jié)血糖平衡
D.高濃度的胰島素會刺激肝糖原分解補充血糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“性狀分離比的模擬”實驗中,小球D和d各占一半,若兩手在小桶中連抓兩次都是Dd,則第三次抓出Dd的概率是( )
A.0 B.1/4 C.1/2 D.1
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三上第八次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酸堿物質在生物實驗中有廣泛的應用,下面有關實驗中,表述正確的是
A.斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應創(chuàng)造堿性條件
B.濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C.鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性,加速健那綠進入細胞將DNA染色
D.雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質的反應創(chuàng)造堿性條件
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗,下列關于該實驗的敘述正確的是
A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B.堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色
C.觀察到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新的細胞壁
D.細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據
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