【題目】如圖是利用牛乳腺生產(chǎn)人生長激素的流程圖，回答相關(guān)問題．

（1）圖中B過程需要__________酶．③是_____________文庫。含有啟動子的是______________（填“目的基因Ⅰ”或“目的基因Ⅱ”）．

（2）大量擴增目的基因可采用的方法是____________________。

（3）a為____________酶，④為牛的______________，b過程常用的方法為___________．

圖示過程中，為使人生長激素基因在牛乳腺細胞中表達，需將該基因與________________等調(diào)控組件重組在一起．

（4）檢測人生長激素基因在牛的乳腺細胞中是否轉(zhuǎn)錄需用__________________法．檢測人生長激素基因在牛的乳腺細胞中是否翻譯需用__________________法．

【答案】逆轉(zhuǎn)錄 cDNA文庫 目的基因Ⅰ PCR技術(shù) DNA連接酶 受精卵 顯微注射法 乳腺蛋白基因的啟動子 分子雜交 抗原抗體雜交

【解析】

分析圖解可知，①為基因組文庫，②為逆轉(zhuǎn)錄形成的目的基因，③為cDNA文庫，目的基因可來源于基因組文庫，也可來源于cDNA文庫，將目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒后，通過顯微注射法將重組質(zhì)粒導入牛的受精卵中，經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植，最終可獲得轉(zhuǎn)基因牛。

（1）圖中B過程是以mRNA為模板合成DNA的過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶。含有逆轉(zhuǎn)錄形成的多種互補DNA的③是cDNA文庫，cDNA文庫中的基因是通過逆轉(zhuǎn)錄形成的，只含有真核生物基因結(jié)構(gòu)編碼區(qū)的部分堿基序列，而啟動子存在于編碼區(qū)的上游（非編碼區(qū)中），所以目的基因Ⅱ不含啟動子，而基因組文庫中的基因含完整的基因結(jié)構(gòu)，含有啟動子，所以含有啟動子的是目的基因Ⅰ。

（2）PCR技術(shù)可在體外大量擴增目的基因。

（3）目的基因與質(zhì)粒的連接需要DNA連接酶，所以a為DNA連接酶。轉(zhuǎn)基因動物的受體細胞為受精卵，所以④為牛的受精卵，常用的將目的基因?qū)雱游锸芫训姆椒ㄊ秋@微注射法。圖示過程中，為使人生長激素基因在牛乳腺細胞中表達，需將該基因與乳腺蛋白基因的啟動子（可調(diào)控基因在乳腺細胞中表達）等調(diào)控組件重組在一起。

（4）檢測人生長激素基因在牛的乳腺細胞中是否轉(zhuǎn)錄需用分子雜交法。檢測人生長激素基因在牛的乳腺細胞中是否翻譯需用抗原抗體雜交法。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示小麥兩對相對性狀的雜交實驗過程。分析回答下列問題。

（1）上述實驗涉及的兩對相對性狀中顯性性狀分別是__________和______________。

（2）控制兩對相對性狀的基因位于______ 對同源染色體上,遵循基因的分離定律和_______定律。

（3）F2中高產(chǎn)、不抗病的基因型有______種,其中雜合子占F2的____________。

（4）若用低產(chǎn)、不抗病的植株對F1進測交,后代有____種表現(xiàn)型。

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【題目】在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，食草動物以多種植物為食。下圖表示一段時間內(nèi)放牧強度對草原植被的影響。相關(guān)說法錯誤的是

A. 禁止放牧后，一定時期內(nèi)某植物的種群數(shù)量呈S型增長

B. 適度放牧會使食草動物的環(huán)境容納量保持相對穩(wěn)定

C. 食草動物將食物中的能量全部轉(zhuǎn)化為自身的能量用于生命活動

D. 分解者減少會影響草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中的B可表示桑樹呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

C. 圖中的D1/D可表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

D. 圖中的C1若表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自噬是細胞去除受損的細胞器和錯誤折疊的蛋白質(zhì)以維持細胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個保守的過程。2007年以來，自噬成為繼細胞凋亡之后生命科學研究的熱點之一。

（1）自噬過程需要大量水解酶的參與，這些水解酶在___________中合成，并需要經(jīng)過_________的加工、分揀、包裝和運輸，自噬之后產(chǎn)生的物質(zhì)可被細胞再度利用。

（2）近年來，人們發(fā)現(xiàn)細胞通過自噬抵御病毒對人體的入侵，但也有一些特殊情況。下面是科學家對人巨細胞病毒（HCMV）進行的相關(guān)研究。

①離體培養(yǎng)人肺成纖維細胞（HELF細胞），培養(yǎng)液中適量添加_____________以防止細菌感染。

②對HELF細胞接種HCMV，培養(yǎng)12、24、36、48、60h后，用流式細胞儀檢測自噬泡數(shù)量。結(jié)果顯示：________________。

③進一步的研究表明，自噬過程中自噬基因LC3和兩類關(guān)鍵調(diào)節(jié)蛋白（磷酸化4E-BP1、磷酸化p70S6K）的表達水平起關(guān)鍵作用。由下圖可知，HCMV感染12h可明顯____________自噬基因LC-3的表達，___________磷酸化4E-BP1-P、磷酸化p70S6K-P的形成；超過24h后，作用效果相反。

（3）先前的研究發(fā)現(xiàn)4E-BP1是真核細胞翻譯起始因子，一旦被磷酸化后即失活，將導致蛋白質(zhì)合成受阻。研究者推測：HCMV感染早期引發(fā)宿主細胞自噬加強，這被HCMV所利用，利于病毒___________；而到了感染晚期，自噬減弱，由于自噬減弱提高了對凋亡信號的敏感性，誘發(fā)細胞凋亡，利于病毒擴散。

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【題目】如圖中甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向，乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。

（1）寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈______（用字母和箭頭表示）。忘憂草、蜣螂依次屬于圖甲中的______。（填字母）

（2）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著______。若消耗生產(chǎn)者10000 kg，位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重______kg。

（3）分析D→A和E→F過程中碳流動形式的不同點______。

（4）圖甲中的被捕食者面對天敵時向自己同伴發(fā)出求救的叫聲，屬于______信息。某些植物開花需要光刺激，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。

（5）乙圖中，在t1時期種群的年齡組成為______型，圖乙所代表的種群數(shù)量在______ 時達到最大值。

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【題目】如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過程的部分圖解，圖乙是某研究小組在25℃條件下以水稻為材料進行研究得到的實驗結(jié)果（光合作用的最適溫度為25℃，呼吸作用的溫度為30℃），請回答相關(guān)問題。

（1）圖甲過程發(fā)生需要光反應(yīng)提供能量與還原劑，圖中B代表的物質(zhì)是______，有機物合成的場所是_____。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中，葉片將部分氣孔關(guān)閉，此時葉肉細胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變是_________（填增加、不變或減少）。

（2）圖中a點叫做________，含義是___________________________。

（3）若將圖乙的實驗溫度升高至30℃，則b點向________側(cè)移動（填左 或右），呼吸速率曲線向__________（填上或下）移動。

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【題目】下圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)，隨①________到達全身各處，與靶細胞表面的②_________結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。

(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的________，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示________。請舉一個例子：______________。

(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成__________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“植物細胞的質(zhì)壁分離與復原”實驗中，甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和外表皮細胞進行實驗。圖1、圖2是興趣小組觀察到的實驗現(xiàn)象。請回答下列問題：

（1）圖1、圖2植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是_____________________________，質(zhì)壁分離指的是細胞壁和________的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的__________。

（2）甲組將伊紅（伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料）加入到一定濃度的蔗糖溶液中進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象最可能的是圖__________（填圖中數(shù)字），這體現(xiàn)了細胞膜的_________________功能。

（3）乙組用一定濃度的KNO3溶液做該實驗，發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細胞發(fā)生了自動復原現(xiàn)象。原因是細胞先因__________作用失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于_________能進入細胞，使得質(zhì)壁分離后的細胞能夠吸水而自動復原。在此過程中，物質(zhì)進出細胞的方式有__________。

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