請根據(jù)下列實驗材料、試劑和用具，設(shè)計一個實驗來證明ATP是生物直接的能源物質(zhì)。

    （1）實驗原理　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （2）材料和用具:試管（10mL）、吸管、量筒、活螢火蟲的尾部發(fā)光器、ATP制劑液、0.1%葡萄糖溶液、生理鹽水、蒸餾水。

    （3）方法步驟:

    ①取試管二支編號A、B分別加入      　　     的活螢火蟲發(fā)光器和     　　 　     。

    ②待發(fā)光器熄滅后，分別在A管加入      　　　　　　     ，B管加入      　　　　　　　　  　    。

    （4）現(xiàn)象觀察（是否發(fā)光）
    A管  　　　　         B管    　　　　       ，其中     　      是作為對照實驗設(shè)置。

    （5）實驗結(jié)論:          　　　　　　　　　　　　　　　　           。

 

（1）略
（3）①等量           生理鹽水
  ②ATP制劑液      0.1%葡萄糖溶液（注入二支試管的液體毫升數(shù)相等，每支總量不超過10毫升）
（4）恢復(fù)發(fā)光     不再發(fā)光    B管
（5）ATP是生物直接的能源物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：安徽省皖南八校2011屆高三上學(xué)期摸底聯(lián)考生物試題 題型：071

請根據(jù)下列實驗回答問題：

實驗?zāi)康模?/P>

1．驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關(guān)。

2．確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長的最適宜生長素濃度范圍。

材料用具：蘿卜、水稻、油菜等種子若干；試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液（濃度分別為：100 mg·L－1，10 mgL－1，1 g·L－1，0.1 mg·L－1，0.01 g·L－1）。

實驗步驟：

1．取5個試管，編號。在1－5號試管中，分別加入5 mL不同濃度的生長素溶液。

2．在5個試管中各放入2粒某種子，浸泡24小時。

3．取5個培養(yǎng)皿編號（1－5號），每個培養(yǎng)皿內(nèi)事先都墊上蒸餾水浸濕的濾紙，將從1－5號試管中取出的種子，分別放入與之對應(yīng)的1－5號培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放。蓋上培養(yǎng)皿蓋（假設(shè)氧氣充足）。

4．一段時間后，觀察種子的萌發(fā)及生長情況。

（1）上述實驗步驟中，有三處不夠嚴謹，請指出：

①__________________________；

②__________________________；

③__________________________。

（2）為使實驗結(jié)果真實和具有普遍性，需要________。

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科目：高中生物 來源：期末題 題型：實驗題

請根據(jù)下列實驗回答問題：
實驗?zāi)康模?BR>①驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關(guān)。
②確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長的最適宜生長素濃度范圍。
材料用具：蘿卜、水稻、油菜等種子若干；試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液(濃度分別為：100mg·L-1，10mg·L-1，1g·L-1，0.1mg·L-1，0.01g·L-1)
實驗步驟：
①取5個試管，編號。在1～5號試管中，分別加入5mL不同濃度的生長素溶液。
②在5個試管中各放入2粒某種子，浸泡24小時。
③取5個培養(yǎng)皿，編號(1～5號)，每個培養(yǎng)皿內(nèi)事先都墊上用蒸餾水浸濕的濾紙，將從1～5號試管中取出的種子，分別放入與之對應(yīng)的1～5號培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放。蓋上培養(yǎng)皿蓋(假設(shè)氧氣充足)。
④一段時間后，觀察種子的萌發(fā)及生長情況。
(1)上述實驗步驟中，有三處不夠嚴謹，請指出：
①．_______________________________；
②．_______________________________；
③．_______________________________。
(2)為使實驗結(jié)果真實和具有普遍性，需要____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏天，螢火蟲通過尾部發(fā)出的熒光在同類間交流信息。請根據(jù)下列實驗材料、試劑和用具，設(shè)計一個實驗來證明：ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。

   （1）實驗原理（略）

   （2）材料和用具：試管（10mL）、吸管、量筒、活螢火蟲的尾部發(fā)光器、ATP制劑液、0.1%葡萄糖溶液、生理鹽水、蒸餾水。

   （3）方法步驟：

    ①取試管二支編號A、B，分別加入             的活螢火蟲發(fā)光器和             。②待發(fā)光器熄滅后，分別在A管加入                ，B管加入                。

   （4）現(xiàn)象觀察（是否發(fā)光）

    A管           B管          ，其中             是作為對照實驗設(shè)置。

   （5）實驗結(jié)論：                                                         。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β—淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15 min后失活。請根據(jù)下列實驗回答：

（1）實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1 cm)。

主要試劑及儀器：麥芽糖（還原糖）標準液、質(zhì)量分數(shù)為5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等。

（2）實驗步驟：

步驟一：制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2 min，取出后按試管號順序排列。

試劑

試管號

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標準液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

2.0

1.8

1.4

1.0

X

Y

Z

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

步驟二：萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15 min，取出后迅速冷卻。

步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5 mL 質(zhì)量分數(shù)為5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2 mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10 min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10 min。

步驟五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2 mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入                                ，觀察顏色變化。

（3）結(jié)果分析：將E試管中顏色與步驟一獲得的麥芽糖標準液進行比較，從而獲得該試管中                 ，并計算出              催化效率。

（4）相關(guān)問題：

①步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量(X\Y\Z)分別是           (單位mL)。

②實驗中B試管所起的具體作用是                                        。

③若要測定另一種淀粉酶的活性，則需在步驟         進行改變。

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