【題目】河豚毒素(TTX)為一種鈉通道阻滯劑,能影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞(對突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響)?茖W(xué)家利用槍烏賊神經(jīng)元進行實驗,探究TTX對興奮傳遞的影響,結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是(??? )
組別 | 處理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元并測得動作電位峰值(mV) | 室溫,0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位峰值(mV) | |
Ⅰ | 未加TTX(對照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤在TTX中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
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A.槍烏賊神經(jīng)元受到刺激后會產(chǎn)生負電波沿著樹突傳送下去
B.若微電極刺激強度增大,則突觸前神經(jīng)元動作電位的峰值也會變大
C.根據(jù)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組可推斷,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少引起的
D.河豚毒素的生理作用可用來開發(fā)治療肌肉松弛癥的藥物
【答案】C
【解析】
據(jù)表分析,第Ⅰ組處理說明,神經(jīng)元興奮時,膜外負電位,膜內(nèi)為正電位,膜外比膜內(nèi)電位低75mV。室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5ms后,才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位,這被稱為“興奮的延遲”。延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識別。已知河豚毒素對突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組可推斷,神經(jīng)突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應(yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知,河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用。
A、槍烏賊神經(jīng)元受到刺激后會產(chǎn)生負電波沿著軸突傳送下去,A錯誤;
B、一定刺激強度內(nèi),神經(jīng)纖維膜上動作電位的峰值會隨刺激強度的增大而增大,超過閾值則不再增加,B錯誤;
C、由分析可知,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少引起的,C正確;
D、由分析可知,河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用,不可用來開發(fā)治療肌肉松弛癥的藥物,D錯誤。
故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】苯酚是重要的化工原料,被廣泛應(yīng)用于酚醛樹脂、煉油、焦碳、染料等的生產(chǎn)中,并成為這些工業(yè)廢水中的主要污染物。水溶液中的苯酚可被皮膚吸收而引起中毒,含酚廢水可使水中生物大量死亡。微生物作為廢水處理中活性污泥的主體,是有毒物質(zhì)分解轉(zhuǎn)化的主要執(zhí)行者;卮鹣铝袉栴}:
(1)欲選出高效分解苯酚的菌株,應(yīng)從__________中取樣,接著在__________(填固體或液體)培養(yǎng)基中選擇培養(yǎng),以增大高效分解苯酚菌的濃度。對培養(yǎng)基進行滅菌處理時,應(yīng)采用__________法。
(2)某同學(xué)采用稀釋涂布平板法對高效分解苯酚的菌株進行計數(shù),其原理是__________。
(3)在4個細菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為103的稀釋液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的菌落數(shù)分別為:45、108、114和120,因此可得出1mL菌液中的活菌數(shù)為__________個。使用血細胞計數(shù)板計數(shù)時,為了區(qū)分活菌和死菌可采用臺盼藍染色,對活菌計數(shù)時應(yīng)選擇視野中__________的細胞進行計數(shù)。
(4)微生物對苯酚的降解是在酶的參與下完成的,該酶經(jīng)分離純化,可用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定,該方法可使電泳遷移率完全取決于蛋白分子的大小,其原因是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蝎毒“染色劑”氯代毒素是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的,它可以選擇性地綁定在癌細胞上,使癌癥手術(shù)更加容易和有效。下列關(guān)于這種“染色劑”說法不正確的是(??? )
A.蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等大量元素
B.氯代毒素能選擇性地綁定在癌細胞上,可能與癌細胞細胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
C.患者不能用口服的方法攝入這種“染色劑”
D.這種染色劑的加工、分泌涉及的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鸚鵡羽毛綠色和黃色是一對相對性狀。已知綠色鸚鵡與黃色鸚鵡交配,所得F1中綠色:黃色=1:1。讓F1中的綠色鸚鵡彼此交配,其后代表現(xiàn)型及比例為綠色:黃色=2:1。下列敘述正確的是
A.F1中的綠色鸚鵡彼此交配產(chǎn)生的綠色鸚鵡中既有雜合子又有純合子
B.綠色鸚鵡自由交配多代,每一代中總會出現(xiàn)一定比例的黃色鸚鵡
C.黃色鸚鵡中既有純合子又有雜合子
D.鸚鵡的黃色羽毛性狀由顯性基因控制
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【題目】下列關(guān)于提高大棚作物產(chǎn)量的措施,錯誤的是(??? )
A.定期補充CO2?B.摘除老葉、黃葉
C.選用綠色薄膜?D.夜間適當降溫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是(??? )
A.調(diào)查跳蝻的種群密度適宜采用標志重捕法
B.在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量
C.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
D.洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
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【題目】佩戴口罩是預(yù)防病原體感染的有效措施。某研究小組對非滅菌的一次性口罩中的微生物進行檢測,通過分析微生物的種類和數(shù)量來確定口罩的合格性;卮鹣铝袉栴}。
(1)從包裝中取樣,準確稱取10 g(近似10 mL)樣品。剪碎后加入到90 mL滅菌生理鹽水中,充分混勻,得到一個生理鹽水樣液。待上述生理鹽水樣液自然沉降后取上清液作菌落計數(shù)。取4個培養(yǎng)基,進行___________滅菌處理,待冷卻后采用___________法分別接種0.1 mL樣液,放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的菌落數(shù)分別為31、42、36和35,那么1 g口罩樣品中細菌數(shù)量為___________。根據(jù)《中華人民共和國醫(yī)藥行業(yè)標準》對非滅菌一次性口罩的微生物指標要求(如表),該研究小組檢測的口罩___________(填“是”或“否”)合格。
口罩微生物指標
細菌菌落數(shù) CFU/g | 大腸桿菌 | 綠膿桿菌 | 金黃色葡萄球菌 | 膿血性鏈球菌 | 真菌 |
≤100 | 不得檢出 | 不得檢出 | 不得檢出 | 不得檢出 | 不得檢出 |
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(2)為確定檢測樣液中大腸桿菌數(shù)目,需在培養(yǎng)基中加入___________用于鑒別,統(tǒng)計培養(yǎng)基上___________(顏色)菌落的數(shù)目。
(3)若要對口罩中的金黃色葡萄球菌進行檢測,將樣液接種到甘露醇高鹽瓊脂培養(yǎng)基上培養(yǎng),此培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。培養(yǎng)一段時間后,該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜止培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是________________________________________。
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【題目】干擾素(INF)通過與細胞表面相應(yīng)受體結(jié)合,誘導(dǎo)細胞產(chǎn)生抗病毒蛋白而實現(xiàn)其抗病毒作用?蒲腥藛T將人的INF受體基因?qū)胄∈蠹毎麅?nèi),在小鼠細胞中高效表達INF受體,從而提高了小鼠對INF的敏感程度,增強了其抗病毒能力。請回答下列問題:
(1)獲取INF受體基因時,需要提取人體細胞中的mRNA,再加入______酶合成cDNA。提取人體細胞的mRNA時需要加入RNA酶抑制劑,以避免________。與基因組文庫相比,cDNA文庫中的____________(填“部分基因”或“全部基因”)可以在不同物種間交流。
(2)利用PCR擴增目的基因時,在DNA雙鏈解開后,要適當降低體系溫度,目的是___________。
(3)將含有INF受體基因的重組載體導(dǎo)入小鼠細胞的方法為___________,其受體細胞一般是___________。若要判斷INF受體基因是否成功被導(dǎo)入受體細胞,需要利用基因探針進行檢測,基因探針指的是____________。
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【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,她發(fā)現(xiàn)的青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命,F(xiàn)有一野生型青蒿種群,請分析回答:
(1)青蒿種群中花的白色和黃色是一對相對性狀,其中白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低,則經(jīng)多代培養(yǎng)之后,該種群是否發(fā)生進化?___________ ,判斷依據(jù)為____________。
(2)低溫處理野生型青蒿(二倍體)可獲得四倍體植株,低溫的作用原理是___________。四倍體青蒿與野生型青蒿_______________(填“是”或“不是”)同—物種,原因是________________。
(3)新物種產(chǎn)生的三環(huán)節(jié)是:___________,__________和隔離。
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