對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了遺傳因子的傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B．T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

C．沃森和克里克在探究DNA結(jié)構(gòu)時(shí)利用的物理模型構(gòu)建的方法

D．草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖象清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察．此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)螺旋外，還需要調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈．正確的操作是

A．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈縮小

B．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大

C．用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈放大

D．用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈縮小

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

P53蛋白是由一種抑癌基因（P53基因）表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)，可以抑制DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂，所以具有抗腫瘤的作用。它是由一條N端酸性區(qū)有75個(gè)氨基酸，中間疏水區(qū)有75個(gè)氨基酸，C端堿性區(qū)有243個(gè)氨基酸所組成的肽鏈經(jīng)過(guò)加工而成的。下列敘述不正確的是

A. 各種氨基酸之間的不同在于R基的不同

B. 形成P53蛋白的過(guò)程中生成了390個(gè)水分子

C. P53蛋白起作用的場(chǎng)所可能在細(xì)胞核

D. 此蛋白結(jié)構(gòu)中，至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有基因型為aabb和AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．將基因型為aabb的個(gè)體進(jìn)行人工誘變可獲得機(jī)型為abBb的個(gè)體，則B基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變

B．通過(guò)多倍體育種獲得的機(jī)型為AAaaBBbb的個(gè)體與基因型AaBb的個(gè)體相比具有莖稈粗壯，蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量豐富等特點(diǎn)

C．通過(guò)雜交育種可獲得基因型為AAbb的個(gè)體，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

D．通過(guò)單倍體育種可獲得機(jī)型為AAbb的個(gè)體，變異原理有基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，針對(duì)不同的研究對(duì)象需采取相應(yīng)的科學(xué)方法。對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是

A．研究DNA半保留復(fù)制方式——假說(shuō)——演繹法

B．研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)一一物理模型構(gòu)建方法

C．孟德?tīng)栠z傳定律的研究過(guò)程一一假說(shuō)一一演繹法

D．摩爾根證明基因在染色體上一一類比推理法

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞中某些生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A．①表示酶,①與②的移動(dòng)方向相同

B．圖1中核糖核苷酸之間通過(guò)氫鍵連接

C．圖示過(guò)程中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)，但配對(duì)方式不完全相同

D．圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短毎條肽鏈的合成時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是

A. 觀察脂肪細(xì)胞時(shí)，換用高倍鏡后視野會(huì)變暗，這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡

B. 觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，主要觀察液泡顏色深淺的變化

C. 觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異時(shí)，選擇分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)泡進(jìn)行比較

D. 觀察吡羅紅（派洛寧）甲基綠染色的細(xì)胞時(shí)，細(xì)跑核和細(xì)抱質(zhì)分別呈紅色和藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間（單位:年）的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)査在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是

A．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

B．由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)里一直呈“J”型增長(zhǎng)

C．由于存在天敵、生活空間和資源有限等，第5年到第9年這段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)最減少

D．第4年和第6年時(shí)，種群數(shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣西高級(jí)中學(xué)高三11月階段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的高莖和矮莖受一對(duì)等位基因（D和d）控制，花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制。實(shí)驗(yàn)小組從該植物種群中選擇高莖和矮莖植株各90株進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一，同時(shí)選擇紅花植株和粉花植株各1株進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

組別

實(shí)驗(yàn)一

A組

全部高莖植株自由交配

高莖：矮莖≈8 : 1

B組

全部矮莖植株自由交配

全為矮莖

C組

全部髙莖和矮莖植株自由交配

①

實(shí)驗(yàn)二

E組

紅花植株自交

紅花：粉花：白花≈9 : 6 : 1

F組

粉花植株自交

粉花：白花≈3 ： 1

G組

紅花植株×粉花植株

②

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一可知，親本髙莖植株中純合子占 ；C組實(shí)驗(yàn)中①處的表現(xiàn)型及比例為 。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二可知，E組實(shí)驗(yàn)中粉花植株有 種基因型，G組實(shí)驗(yàn)中②處的表現(xiàn)型比例為 。

（3）實(shí)驗(yàn)小組選用純合的高莖紅花和矮莖白花植株雜交，F(xiàn)1全為高莖紅花，F(xiàn)1自交產(chǎn)生子代的306株白花

植株中幾乎全為矮莖，只有2株為髙莖,試分析306株白花植株中幾乎全為矮莖的原因可能是 ，后代出現(xiàn)2株白花髙莖的原因是 （不考慮基因突變）。

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