【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是（ ）

A．五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

B．就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類

C．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)

D．變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息

【答案】B

【解析】行道樹灌木叢是長方形，調(diào)查其中蜘蛛種群密度采用等距取樣法，A錯(cuò)誤；雜食性鳥類的食物種類大于其他食性鳥類，則其數(shù)量波動(dòng)小于其他食性鳥類，B正確；生態(tài)瓶中生物種類和數(shù)量少，其穩(wěn)定性取決于生物種類和數(shù)量，C錯(cuò)誤；變色龍變化體色，主要是捕食和躲避敵害，故為異種生物傳遞物理信息，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化，目前生產(chǎn)上采用組織培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量。那么采用的組織應(yīng)該是

A．葉肉 B．根尖

C．莖尖 D．花粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核酸的敘述，正確的是

A．參與細(xì)胞分裂的核酸只有mRNA和tRNA

B．細(xì)胞分化的原因是核DNA遺傳信息改變

C．細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的水解

D．細(xì)胞癌變后mRNA的種類和數(shù)量改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖。下列說法中不正確的是

A．細(xì)胞A、細(xì)胞C和細(xì)胞D都能識別抗原

B．細(xì)胞D消化分解后的產(chǎn)物全部排出細(xì)胞

C．細(xì)胞A形成細(xì)胞B需要淋巴因子的刺激

D．細(xì)胞C使宿主細(xì)胞裂解的過程屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示不同濃度生長素溶液對植物根、芽生長的影響。圖2表示燕麥胚芽鞘尖端下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．若圖2胚芽鞘接受左側(cè)單向光照射，b側(cè)生長素濃度接近10-10molL-1

B．若圖2胚芽鞘處于黑暗中，尖端生長素濃度為小于10-5molL-1

C．用濃度高于10-10molL-1生長素溶液浸泡扦插的枝條，會抑制根的萌出

D．用濃度為10-7molL-1生長素溶液浸泡剛萌發(fā)的種子，對根和芽的發(fā)育均不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ屬于細(xì)胞免疫

B．抗體與抗原、細(xì)胞d與靶細(xì)胞的結(jié)合都具有特異性

C．過程Ⅰ和過程Ⅱ在人體免疫中獨(dú)立地發(fā)揮作用

D．細(xì)胞c是效應(yīng)B細(xì)胞，細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示該動(dòng)物在細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線；圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是 （填字母），III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖3中的 圖。

（2）該動(dòng)物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 。

（3）圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段（填序號）；B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。

（4）圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖2中 （填序號）階段，此時(shí)細(xì)胞中有 條染色體；該生物不同細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的 （填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜所含的蛋白質(zhì)叫做蛋白，下列相關(guān)敘述正確的是

A．膜蛋白都是糖蛋白

B．膜蛋白全部嵌入磷脂雙分子層中

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜蛋白可催化脂質(zhì)合成

D．細(xì)胞膜的胰島素受體蛋白可運(yùn)輸葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)的問題：

Ⅰ、研究人員綜合了有關(guān)研究提出假設(shè)：生長素對脫落酸的功能可能有抑制作用。為了探究這一問題，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①圖中X處應(yīng)放置 ；乙、丙兩組的自變量是 。

②實(shí)驗(yàn)處理一定時(shí)間后，若 ，則假設(shè)成立。

Ⅱ、甲狀腺激素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動(dòng)。用這兩種藥劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，下表為分組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。“+”表示添加，“—”表示未添加。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃牡冒埠图谞钕偌に貙π∈蠛难趿康挠绊憽?/span>

材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置(如下圖)、生理鹽水、甲狀腺激素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制)。

方法步驟：

①選取 的小鼠40 只，均分為四組。每組小鼠按上表所示注射適量藥劑，其中A組注射 。

②將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中，開始時(shí)液滴位于零刻度處。裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄 。

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同步練習(xí)冊答案