【題目】下圖1表示某類(lèi)酶作用的模型,圖2表示酶催化作用中能量變化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1模型中A代表_________,C、D代表_________。
(2)圖1模型能解釋酶的_________特性,若圖中B表示一種二糖,則B可能是_________或_________。
(3)酶催化作用的實(shí)質(zhì)就是它能_________。
(4)圖2曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。酶所降低的活化能可用圖中_________線段來(lái)表示;如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將_________(填“上移”或“下移”),這體現(xiàn)了酶的_________性。
【答案】酶 生成物 特異性(專(zhuān)一性) 蔗糖 乳糖 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 ab 上移 高效
【解析】
圖1表示某類(lèi)酶作用的模型,分析圖1可知,A反應(yīng)前后不變,B分解為C和D,所以A表示酶,B表示底物,C和D表示生成物。圖2表示酶催化作用中能量變化過(guò)程,酶可以降低反應(yīng)中的活化能。
(1)根據(jù)分析可知,圖1模型中A代表酶,C、D代表生成物。
(2)由圖1模型可以看出,酶催化反應(yīng)時(shí)需先和底物結(jié)合在一起,而且兩者的結(jié)構(gòu)相吻合,能解釋酶的專(zhuān)一性(特異性),若圖中B表示一種二糖,C、D表示兩種不同的單糖,則B可能是蔗糖或乳糖。
(3)酶催化作用的實(shí)質(zhì)就是它能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,從而加快反應(yīng)速率。
(4)圖2曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。a表示無(wú)酶催化時(shí)反應(yīng)所需的活化能,b表示有酶催化時(shí)反應(yīng)所需的活化能,所以酶所降低的活化能可用圖中ab線段來(lái)表示;如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),由于無(wú)機(jī)催化劑的催化效率比酶低,降低活化能的作用效果不明顯,所以b在縱軸上將上移,這體現(xiàn)了酶的高效性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙烯醚是一種麻醉劑,其合成路線如圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. X可能是Br2
B. X可能為HO—Cl
C. 乙烯醚分子中的所有原子不可能共平面
D. ①②③反應(yīng)類(lèi)型依次為取代、取代和消去
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B. 圖②虛線可表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. 圖③可表示在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.用于相關(guān)有機(jī)物的鑒定,都能產(chǎn)生顯色反應(yīng)
B.斐林試劑的配制是將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的溶液混合而成
C.雙縮脲試劑的使用是先注入1mL0.1g/mL的溶液,搖勻,然后再注入1mL 0.0lg/mL的溶液,搖勻
D.斐林試劑需要水浴加熱,雙縮脲試劑不需要加熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[地理-選修6:環(huán)境保護(hù)] 閱讀材料,回答問(wèn)題。
2017年9月,中共中央辦公廳,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《建立國(guó)家公園體制總體方案》中明確指出:建立國(guó)家公園的目的是保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)的原真性,完整性,給子孫后代留下珍貴的自然遺產(chǎn)。大熊貓國(guó)家公園(如下圖所示)是我國(guó)首批10個(gè)國(guó)家公園體制試點(diǎn)之一,其目的是連通和保護(hù)“國(guó)寶”大熊貓的棲息地。公園范圍包括四川省岷山片區(qū),邛崍山一大相嶺片區(qū),陜西省秦嶺片區(qū)和甘肅省白水江片區(qū),中心保護(hù)區(qū)覆蓋已有67個(gè)獨(dú)立的大熊貓自然保護(hù)區(qū),總面積達(dá)2.7萬(wàn)平方千米。
分析大熊貓國(guó)家公園對(duì)大熊貓脫離“瀕!彼鸬姆e極作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家測(cè)定了某地區(qū)近幾十年來(lái)大氣中CO2含量的變化,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 使用化石燃料的增加、植被的破壞是大氣中CO2含量持續(xù)上升的主要原因
B. 大氣中CO2含量的季節(jié)性變化規(guī)律是:夏季下降,冬季上升
C. 大氣中CO2濃度的季節(jié)性變化與植物光合作用的CO2利用量的季節(jié)性差異有關(guān)
D. 在草原上大面積植樹(shù)造林,是降低大氣中CO2含量的有效措施
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞
A. 一定發(fā)生過(guò)基因突變B. 已完成減數(shù)第一次分裂
C. 名稱(chēng)是第一極體D. 將形成基因型為abC和aBc的兩種配子
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【題目】如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該過(guò)程最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
B. f在a上的移動(dòng)方向是左→右
C. a的合成與核仁有關(guān),且圖中4個(gè)核糖體在a上的結(jié)合位點(diǎn)相同
D. 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為太平洋島嶼鳥(niǎo)類(lèi)的分布情況,甲島分布著S、L兩種鳥(niǎo),乙島的鳥(niǎo)類(lèi)是S鳥(niǎo)的遷移后代,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中顯示S鳥(niǎo)與L鳥(niǎo)有明顯差異,而S鳥(niǎo)種群內(nèi)部也存在個(gè)體差異,這分別顯示了物種多樣性和基因多樣性
B.乙島的鳥(niǎo)類(lèi)與S鳥(niǎo)可能具有生殖隔離
C.甲、乙島的自然條件決定了鳥(niǎo)類(lèi)的進(jìn)化方向
D.甲島所有的鳥(niǎo)類(lèi)不可稱(chēng)為一個(gè)種群,但可稱(chēng)作一個(gè)物種
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