S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等），不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ肺炎球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌。 Griffith將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-Ⅲ型菌；而單獨(dú)注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是

A．S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌B．S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的
C．R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌D．加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

CCTV—4于2006年1月23日?qǐng)?bào)道，我國四川省又確診1人感染高致性禽流感病例，至此，我國已有10例感染禽流感。禽流感早期癥狀與其他流感非常相似，有些患者的胸部X線會(huì)出現(xiàn)單側(cè)肺炎或雙側(cè)肺炎。下列關(guān)于禽流感病毒與S型肺炎雙球菌敘述中正確的是     （  ）

A．它們的抗原性很相似，

B．禽流感病毒的囊膜與S型肺炎雙球菌的莢膜都會(huì)有多糖

C．都是原核生物，但禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA。

D．長(zhǎng)有S型肺炎雙球菌菌落的蛋白胨培養(yǎng)基可以用來培養(yǎng)禽流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病和死亡             （   ）

A. 加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌

B. S 型肺炎雙球菌的多糖提取物

C. 加熱殺死的S 型肺炎雙球菌和活R 型肺炎雙球菌的混合物

D. R 型肺炎雙球菌與S 型肺炎雙球菌的莢膜多糖混合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等)，不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S­Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分離出R­Ⅱ型菌。Griffith將加熱殺死的S­Ⅲ型菌與R­Ⅱ型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S­Ⅲ型菌；而單獨(dú)注射加熱殺死的S­Ⅲ型菌小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是(　　)

A．S­Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌

B．S­Ⅲ型菌是由R­Ⅱ型菌突變形成的

C．R­Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S­Ⅲ型菌

D．加熱后S­Ⅲ型菌可能未被完全殺死

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東萊蕪高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

s型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型（如I、II、III型等)，不同的抗原類型之間不能通過突變轉(zhuǎn)換。Griffith將加熱殺死的S-III型菌與R-II型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)小鼠大量死亡，從死亡小鼠體內(nèi)克獲得有活性的S-III型菌；而單獨(dú)獨(dú)注射加熱的S-III??? 型菌小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是

A.S-III型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌

B．S-IIl型是由R-II型菌突變形成的

C.R-II型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了s-III型菌

D．加熱后s-III型菌可能未被完全殺死

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年北京市西城區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等），不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ肺炎球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌。 Griffith將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-Ⅲ型菌；而單獨(dú)注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是

A．S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌    B．S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的

C．R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌    D．加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死

 

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