分析 分析甲圖:甲圖中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細胞壁、液泡、葉綠體、高爾基體、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體.
分析乙圖:乙圖中結(jié)構(gòu)①~⑦依次為細胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體、中心體和高爾基體.
解答 解:(1)洋蔥根尖細胞沒有葉綠體,同時根尖分生區(qū)細胞不成熟,沒有液泡;藍藻是原核生物,而圖示均為真核細胞,原核細胞與真核細胞最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核;藍藻能發(fā)生滲透作用,而洋蔥根尖細胞沒有液泡,不能發(fā)生滲透作用;滲透的原理為細胞膜為選擇透過性膜;細胞膜兩側(cè)溶液具有濃度差.
(2)通過觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗可以鑒定甲細胞是否為活細胞.
(3)圖乙細胞能產(chǎn)生抗體,所以該細胞的名稱為漿細胞,漿細胞是由B細胞或記憶細胞受抗原刺激后增殖、分化形成的.抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,該過程涉及到的生物膜依次為③⑦①.
(3)癌細胞膜上的糖蛋白減少,導致細胞間的黏著性下降,使細胞易擴散轉(zhuǎn)移.
故答案為:
(1)②⑧藍藻無核膜包被的細胞核 能 細胞膜為選擇透過性膜細胞膜兩側(cè)溶液具有濃度差
(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(答案合理即可)
(3)B細胞或記憶細胞 ③⑦①(按順序給分)
(3)細胞膜上的糖蛋白減少
點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生識圖和辨別分裂圖的能力;識記能力和能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,下列與此有關(guān)的敘述正確的是( )
A. 圖中A、B、C、D共同構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境
B. 神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì)可以存在于體液B中
C. 毛細血管壁細胞生活的直接液體環(huán)境是體液A和B
D. 正常情況下,A、B、C、D的化學成分和理化性質(zhì)恒定不變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)過程中,用胰蛋白酶處理可使動物細胞分散開來 | |
B. | 動物細胞工程是在細胞水平上的操作,基因工程是在分子水平上的操作 | |
C. | 取燒傷病人的健康皮膚細胞進行培養(yǎng)獲得大量皮膚細胞,體現(xiàn)了動物細胞的全能性 | |
D. | 動物克隆常用的技術(shù)手段中,最基礎(chǔ)的是動物細胞培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞在合成分泌蛋白時 | |
B. | 14C標記的氨基酸數(shù)量在細胞器中的數(shù)量變化 | |
C. | 卵裂時每個細胞體積的變化 | |
D. | 卵裂期胚胎細胞核的總質(zhì)量與細胞質(zhì)的總質(zhì)量(核:質(zhì))比值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結(jié)構(gòu) | |
B. | 圖中c是指細胞膜,e是指細胞器 | |
C. | 圖中b的成分是纖維素和果膠 | |
D. | 圖中g(shù)和h都能產(chǎn)生的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
色素 | |||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相應(yīng)的等位基因 | a | b | d |
基因所在的染色體 | 9號 | 10號 | 10號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個胰島素分子全部水解為氨基酸,需要消耗51個水分子 | |
B. | 沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂 | |
C. | 胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結(jié)構(gòu)無關(guān) | |
D. | 胰島素能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
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