下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述,正確的是 ( )
A.在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組,確保單一變量
C.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,液泡的有無是無關(guān)變量
D.在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精是無關(guān)變量
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在b上的傳導(dǎo)只能是單向的 | |
B. | 從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧 | |
C. | c處突觸前膜完成電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換 | |
D. | d處興奮時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎?/td> |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有4支試管A、B、C、D,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖,中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有 。
(2)在加入斐林試劑檢驗(yàn)之前,試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、 。
(3)除了溫度和 pH 對(duì)酶活性有影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。圖 1 為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,圖 2 為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。
①據(jù)圖1分析可推測(cè),競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合。非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與 (選填“高溫”、“低溫”、“強(qiáng)酸”)對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同。
②圖 2 中代表在酶中添加了競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的曲線分別是 、 。當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬?duì)值大于15時(shí),限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說法正確的是( )
A.若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的 c 時(shí)與圖乙的 C 時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生 ATP 的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B.若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的B點(diǎn)
C.圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2
D.圖乙的A、B、C點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)。右圖的有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.AMP可以作為合成ADP及RNA的原料
B.甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或肌肉收縮
C.丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能
D.催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作步驟是( )
①染色
②水解
③沖洗涂片
④取口腔上皮細(xì)胞制片
⑤觀察
A.④①②③⑤ B.④②①③⑤ C.④②③①⑤ D.④⑤①③②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于核酸的敘述中,錯(cuò)誤的有 ( )
①甲流病毒由于無細(xì)胞核,所以不含核酸
②乳酸菌內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類分別為 2、8、5
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸
④核酸有遺傳、變異、催化、調(diào)節(jié)、供能等作用
A.③④ B.①②③④ C.①③④ D.①④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中的實(shí)線框內(nèi)為青蒿素細(xì)胞中部分代謝過程,虛線框內(nèi)為酵母菌細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程。
(1)異想天開:根據(jù)圖示代謝過程,欲讓酵母菌及其子代細(xì)胞能生產(chǎn)青蒿素需要向酵母菌細(xì)胞中導(dǎo)入
和 。
(2)操作過程:完成(1)的核心步驟是 ,在該步驟中DNA連接酶能恢復(fù)兩個(gè)核苷酸之間的 (化學(xué)鏈)。
(3)培養(yǎng)和提取:調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化的常用方法是 ,在計(jì)數(shù)時(shí)需要用到的主要工具是顯微鏡和 。
(4)現(xiàn)實(shí)問題:通過(1)得到了相關(guān)基因能正常表達(dá)的酵母菌,但酵母細(xì)胞合成的青蒿素仍然很少,根據(jù)圖示過程分析其原因可能是 ;解決該問題的思路之一是降低 活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大量的組織液積累在細(xì)胞間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫,下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是( )
①毛細(xì)血管管壁破損;②長(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足;③淋巴管阻塞;④花粉等過敏原引起毛細(xì)血管的通透性增加;⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失。
A.只有①②③ B.只有②③④
C.只有①③⑤ D.①②③④⑤
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com