17．為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點，用放射性同位素14C標(biāo)記 IAA和ABA開展如圖所示的實驗． 請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是①（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合．
（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．
（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證． 黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解 IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解 IAA，說明已伸長胚軸中含有IAA氧化（降解）酶．

分析 生長素的遵循運(yùn)輸只能由形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．據(jù)圖分析：②④兩組的形態(tài)學(xué)上下端弄反了．據(jù)此作答．

解答 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性．而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸．由于生長素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸，所以其作用機(jī)理是與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長素的運(yùn)輸．
（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，即不遵循生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
（3）黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解 IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解 IAA，因為酶在高溫下失去活性，所以黃豆芽伸長胚軸的提取液中的IAA氧化（降解）酶在沸水浴處理冷卻后，失去了活性，因而不再降解IAA．
故答案為：
（1）①不是　抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合
（2）不是　
（3）IAA氧化（降解）酶

點評 本題考查生長素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表現(xiàn)為

A．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能下降 B．細(xì)胞免疫、體液免疫功能均正常

C．細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能正常 D．細(xì)胞免疫正常、體液免疫功能下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類
B．組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素是C、H、O、N
C．細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān)
D．由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種．南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)．經(jīng)過幾十年的生長繁殖，現(xiàn)在已形成了一個種群．請回答下列問題．
（1）在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于易地保護(hù)．
（2）如果對紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是樣方法．將統(tǒng)計到的植株按高度（h）分為5級，每一級的植株數(shù)量見下表．
等級a級b級C級d級e級
高度（cm）h≤1010＜h≤3030＜h≤lOO100＜h≤300h＞300
數(shù)量（株）1206232166
（3）由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型．
（4）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長．從種間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在捕食和互利共生關(guān)系．
（5）無論哪種種植模式，植物園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是調(diào)整能量流動方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為研究不同的環(huán)境條件對番茄光合作用的影響，研究小組分別給相同的番茄幼苗提供不同的溫度，測定其在不同光照強(qiáng)度時相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制曲線如圖1，請回答相關(guān)問題．

（1）分析圖形可知，在30℃條件下，番茄幼苗的呼吸速率為15mmol/h．在光照充足的條件下，更適合番茄幼苗的生長的溫度是30℃．
（2）若番茄幼苗長期處于光照強(qiáng)度為2klx、溫度為20℃條件下，其不能（能/不能）正常生長．
（3）該研究小組還采用盆栽實驗，探究土壤干旱對番茄葉片光合速率的影響．實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止?jié)菜�，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結(jié)果如圖2所示．實驗2-4天，光合速率下降是由葉片內(nèi)二氧化碳濃度下降引起的；實驗4-8天，光合速率下降是由葉片內(nèi)葉綠素含量下降引起的．
（4）植物的Rubisco酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時，該酶催化C5與C02反應(yīng)，完成光合作用；O2濃度較高時，該酶催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生C02，這種植物在光下吸收02產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸．光呼吸會消耗光合作用新形成有機(jī)物的$\frac{1}{4}$，因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸．某同學(xué)提出了如下減弱光呼吸，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①適當(dāng)降低溫度②適當(dāng)提高C02濃度．不能達(dá)到目的措施是
①，理由是溫度降低，酶的活性降低，光呼吸減弱的同時光合作用也減弱，達(dá)不到增加農(nóng)作物產(chǎn)量的目的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的糯性、無子西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆,這些新品種中變異的來源依次是

A．環(huán)境改變、染色體變異、基因突變

B．染色體變異、基因突變、基因重組

C．基因突變、環(huán)境改變、基因重組

D．基因突變、染色體變異、基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不全屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．O2和葡萄糖B．抗體和胰島素
C．血漿、組織液和淋巴D．乙酰膽堿、血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某自花受粉、閉花傳粉的花卉，其花的顏色有紅、白兩種，莖有粗、中粗和細(xì)三種．莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況．回答以下問題：
（1）若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅色：白色=2：1．
（2）若花色由A、a，B、b兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖．
①控制花色的兩對基因符合孟德爾的分離定律．
②該植株花色為紅色，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體．
③該植株進(jìn)行測交時，應(yīng)對母本如何操作花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋．該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為白色，紅色植株占$\frac{1}{2}$．
（3）假設(shè)莖的性狀由C、c，D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖．那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細(xì)莖=9：3：4．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請完成下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的概念圖．

①無機(jī)化合物（無機(jī)物），②蛋白質(zhì)，③脂肪，④RNA（核糖核酸）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案