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【題目】下列各項中，能證明基因位于染色體上的實驗是（ ）

A. 摩爾根的果蠅雜交實驗 B. 孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗

C. 孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗 D. 細胞的全能性實驗

【答案】A

【解析】

試題摩爾根的果蠅眼色的雜交實驗證明了薩頓提出的假說“基因與染色體具有平行關系”，即證明了基因在染色體上，A項正確；孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗說明了基因的分離定律，B項錯誤；孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗說明了基因的自由組合定律，C項錯誤；細胞的全能性實驗證明了高度分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體細胞雜交過程示意圖，請據圖分析完成下列問題：

(1) 步驟①是_____，最常用的方法是_____。

(2) 步驟②的原理是_______，一般常用的化學試劑是______。融合后的原生質體會再生出細胞壁，新的細胞壁的產生與細胞內______（細胞器）有關。

(3) 在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，步驟④相當于_____。

(4) 若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為_____倍體。

(5) 這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取植物有效成分時，不同的有機物具有不同的理化特性，所采用的提取方法也不同。分析下列關于提取植物有效成分的實驗，回答相關問題：

（1）薰衣草精油是由薰衣草提煉而成�？梢郧鍩峤舛荆鍧嵠つw。下面是某同學設計的提取薰衣草精油的實驗流程：

圖中的A表示___________過程，在此過程中，影響薰衣草精油提取量的主要因素有___________，B過程的目的是___________。

（2）提取檸檬精油時，常采用_________法而不用上述提取薰衣草精油的方法，原因是__________。

（3）胡蘿卜素化學性質比較穩(wěn)定，易溶于有機溶劑，可采用萃取法提取，萃取裝置要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，其目的是______________________。萃取時選擇的有機溶劑應具有的特點是___________（答出三點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有機物分子中，若某個碳原子上連接著四個不同的原子或原子團時，這種碳原子就稱為“手性碳原子”，凡有一個手性碳原子的物質一定具有光學活性。例如，物質有光學活性。該有機物分別發(fā)生下列反應，生成的有機物仍有光學活性的是

A．與乙酸發(fā)生酯化反應

B．與NaOH水溶液反應

C．與銀氨溶液作用只發(fā)生銀鏡反應

D．催化劑作用下與H2反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別進行了如下的實驗。請分析作答:

(1)甲興趣小組想探究:酵母菌在有氧、無氧條件下是否均能產生CO2�，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如下圖(A~D)所示:

①請根據實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號:____________________；無氧條件下的裝置序號___________________

②裝置中C瓶的作用是_________________________________________ ,B瓶中澄清的石灰水還可用____________________________代替。

(2)乙興趣小組以新鮮綠葉為材料提取和分離了葉綠體中的色素,請回答：

①該實驗中需要使用的化學藥品有二氧化硅、____________和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是______________________________。

②該實驗中用紙層析方法分離各種色素。其分離的原理是_________________________

③該實驗結果如圖所示,其中B代表的色素是_______________；D色素帶的顏色是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對一個神經細胞刺激強度逐漸增加(S1～S8)，其細胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達到一定的強度才能誘導神經細胞產生動作電位

B. 刺激強度達到S5以后，隨刺激強度增加動作電位逐漸增強

C. 在S1～S4，細胞膜上沒有離子的進出

D. 在S5～S8，細胞膜的電位是外正內負

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為西瓜育種的流程圖，品種甲——綠皮（G）、紅瓤（R）、小籽（e）和品種乙——白皮（g）、黃瓤（r）、大籽（E）是味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的兩種西瓜品種，三對基因自由組合。已知西瓜體細胞的染色體數(shù)目2n=22。請回答下列問題：

（1）圖中①過程所用的試劑為秋水仙素，它的作用是____________。通過①過程得到的四倍體的基因型為____________。通過②途經培育無籽西瓜的育種方式叫做_____________。

（2）通過③途徑培育無籽西瓜時所用的試劑為_____________，施用的時機是_____________。通過③徑培育出的無籽西瓜的性狀是_____________。

（3）種子公司用品種甲作母本、品種乙作父本，通過④途徑得雜交種F1，待其播種開花后彼此相互授粉，結出的瓜比親本個大、味甜、品位高。將此瓜所結種子（即F2）留下，來年再種的結果是產量、品質大大下降，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱_____________，這些種子胚的基因型在理論上有_____________種。

（4）通過④途徑形成的F1的胚乳細胞用組織培養(yǎng)的方法也能形成西瓜幼苗。對它的根尖鏡檢，應該找到______個染色體組，其中_________個來自母本，______個來自父本。由它結出的西瓜_________（填“有籽”或“無籽”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。圖示影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。

（1）“刺激X”最可能是__________________。

（2）腎上腺素增多可以使神經系統(tǒng)興奮性增強從而引起甲狀腺激素分泌增加，與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細胞的過程相比較，這兩個過程調節(jié)方式的區(qū)別是________________________________________________________________________。

（3）靶細胞依靠膜上受體接受信號，受體的化學本質是_______________，靶細胞接受激素刺激后，促使_______________________________，從而升高血糖。

（4）有同學以血糖為例構建一個概念模型如下圖所示，請?zhí)顚懭笔У牟糠症俸廷?/span>，圖中激素分泌量穩(wěn)態(tài)的維持是通過________（選填“正”、“負”）反饋調節(jié)來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠毛的顏色由兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對等位基因控制色素的合成，另一對等位基因控制顏色的深度，豚鼠毛的顏色與基因型的對應關系見下表。

基因型

E_ff

E_Ff

E_FF或ee_ _

豚鼠毛顏色

黑色

灰色

白色

某課題小組用一只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠探究兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置，進行了以下實驗，請補充完整并作出相應預測。

（1）實驗假設：兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置有以下三種類型。

（2）實驗方法：____________________________________________________，觀察并統(tǒng)計其子代豚鼠毛的顏色和比例。

（3）可能的實驗結果（不考慮交叉互換）及相應結論：

①若子代豚鼠表現(xiàn)為____________，則兩對基因分別位于兩對同源染色體上，符合圖中第一種類型；

②若子代豚鼠表現(xiàn)為____________，則兩對基因在一對同源染色體上，符合圖中第二種類型；

③若子代豚鼠表現(xiàn)為________，則兩對基因在一對同源染色體上，符合圖中第三種類型。（請在C圖中標出基因在染色體上的位置）

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