【題目】下圖1是一個(gè)突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2、3 是受神經(jīng)遞質(zhì)作用后突觸后膜上的電位變化， 敘述正確的是（ ）

A.①釋放神經(jīng)遞質(zhì)依賴于突觸前膜的選擇透過性

B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙的通過組織液的運(yùn)輸不消耗ATP

C.若①釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于③，則③的膜電位表現(xiàn)為圖3

D.若①釋放的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于③，則③的膜電位表現(xiàn)為圖2

【答案】B

【解析】

1、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜以胞吐的方式釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，且存在電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜可以使突觸后膜興奮或抑制，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是一個(gè)耗能過程。

2、識(shí)圖分析可知，圖1中①突觸前膜、②突觸間隙、③突觸后膜、④線粒體。圖2是A突觸后膜的膜電位，此時(shí)表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，即動(dòng)作電位。圖3是B突觸后膜的膜電位，此時(shí)表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，即靜息電位。

A、①突觸前膜通過胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì)依賴于突觸前膜的流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；

B、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙的通過組織液的運(yùn)輸是自由擴(kuò)散的方式，因此不消耗ATP，B正確；

CD、神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，若①突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于③突觸后膜，則③突觸后膜興奮，電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)，由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位，即膜電位表現(xiàn)為圖2，若①釋放的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于③突觸后膜，則突觸后膜保持靜息電位，即③的膜電位表現(xiàn)為圖3，C、D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，其中A、B、C、G表示膜上的蛋白質(zhì)。圖2表示另一種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的生理過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是_____________，圖1膜中G蛋白的作用是_________________。

（2）圖2中H2O的生成的場(chǎng)所是________________。ATP合成的動(dòng)力來自于__________________。

（3）哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不能發(fā)生圖2所示生理過程。原因是___________________________________。

（4）圖1、2體現(xiàn)出生物膜的功能有信息交流、_____________、能量轉(zhuǎn)換等。不同生物膜的功能有差異，從組成成分分析主要原因是__________________________________________________________________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，紅細(xì)胞膜上膽固醇含量與動(dòng)脈粥樣硬化（As）班塊的形成密切相關(guān)。成熟紅細(xì)胞不具有合成脂質(zhì)的_______________（細(xì)胞器），其細(xì)胞膜上的脂類物質(zhì)可來自血漿，當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時(shí)，會(huì)導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上。細(xì)胞膜______________性降低，變得剛硬易破，紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致膽固醇沉積，加速了As 斑塊的生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位，下圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A.發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是圖甲中的a—b、圖乙中的③—②

B.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，圖甲的a點(diǎn)將降低

C.圖丙中，g接受f傳遞來的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化

D.圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過程中K+外流需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究結(jié)果表明：除草劑2,4-D的使用對(duì)土壤生物群落中真菌數(shù)量有著明顯影響，當(dāng)濃度為5mg/kg時(shí)，土壤中真菌數(shù)量沒有明顯改變；當(dāng)濃度為25mg/kg時(shí)，真菌數(shù)有明顯下降但能逐漸恢復(fù)；當(dāng)濃度等于或超過50mg/kg時(shí)，真菌數(shù)位明顯下降且無法恢復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)上述結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)材料：未使用除草劑2,4-D的土壤、濃度為50mg/kg的2,4-D溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿若干個(gè)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡(要求與說明：真菌計(jì)數(shù)的具體操作過程不作要求：實(shí)驗(yàn)條件適宜）

請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)思路：

_________

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用曲線圖表示檢測(cè)結(jié)果）

_________

(3)該實(shí)驗(yàn)還可以利用_________(儀器）測(cè)定溶液的渾濁度，來估算真菌的數(shù)量。

(4)該實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析不能過最施用2,4-D的原因：______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入如圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

框號(hào)選項(xiàng)

1

2

3

4

5

6

A

酶的特性

高效性

專一性

作用條件溫和

適宜溫度

適宜PH

B

細(xì)胞增殖

無絲分裂

減數(shù)分裂

有絲分裂

分裂間期

分裂期

C

穩(wěn)態(tài)的調(diào)

劑機(jī)制

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

免疫調(diào)節(jié)

體液免疫

細(xì)胞免疫

D

目的基因

的獲取

PCR技術(shù)

人工合成

基因文庫(kù)

基因組文庫(kù)

部分基因

組文庫(kù)

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖所示。不能得出的結(jié)論是（ ）

A.當(dāng)分子自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞時(shí)，分子越小通透性越高

B.人工膜對(duì)CO2的通透性較H2O大，生物膜幾乎無差異

C.在檢測(cè)通透性時(shí)，需向體系中加入ATP和ATP水解酶

D.生物膜上有K+、Na+和Cl-通道，且他們的通透性不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。最新研究表明，下丘腦視前區(qū)（POA）和下丘腦背內(nèi)側(cè)（DMD）兩個(gè)區(qū)域直接參與體溫調(diào)節(jié)，兩者分別富含熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元，而且 POA 對(duì) DMD 有顯著抑制作用，如圖所示。

（1）圖中編號(hào)①所示結(jié)構(gòu)的功能是將刺激轉(zhuǎn)換為_____（信號(hào)）。

（2）在炎熱環(huán)境下，POA 中熱敏神經(jīng)元興奮。POA 神經(jīng)元的興奮經(jīng)自主神經(jīng)調(diào)節(jié)散熱，其效應(yīng)包括_____。

（3）圖中編號(hào)③是連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，兩者之間的信息分子是_____。

（4）當(dāng)興奮傳至腎上腺，后者分泌激素并作用于脂肪細(xì)胞上相應(yīng)的_____，由此促進(jìn)的某些代謝過程。

（5）據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述人體在寒冷環(huán)境中維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)路徑：在寒冷環(huán)境中，________，使產(chǎn)熱和散熱平衡，體溫保持相對(duì)穩(wěn)定。。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，細(xì)胞內(nèi)存在著多種靶向運(yùn)輸。圖1表示細(xì)胞內(nèi)不同膜性結(jié)構(gòu)之間的物質(zhì)運(yùn)輸，稱之為囊泡運(yùn)輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程。圖2表示某種靶蛋白在泛素（一種多肽）、泛素激活酶E1、泛素結(jié)合酶E2以及泛素連接酶E3作用下被送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解的過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）已知兩圖的過程都需要消耗能量，則直接提供能量的物質(zhì)最可能______________。

（2）圖1中，如果錨定的受體膜是人體胰島B細(xì)胞（可產(chǎn)生胰島素）的細(xì)胞膜，則該囊泡最有可能來自于______________，貨物招募最可能來自于_______________，貨物最初合成的場(chǎng)所是______________；如果供體膜招募的貨物是細(xì)胞中受損的線粒體，則錨定的受體膜所在的結(jié)構(gòu)最有可能是__________________。囊泡的“出芽”和“融合”體現(xiàn)了生物膜具有_______________。

（3）圖2中E1、E2、E3與蛋白酶體的化學(xué)本質(zhì)一樣，但所起的具體作用不同，從它們的分子結(jié)構(gòu)上分析原因是________，而它們的作用原理則是相同的，那就是都能________________。

（4）圖2中，蛋白酶體只能將靶蛋白降解為短肽而泛素仍可重復(fù)使用，這是因?yàn)槊妇哂?/span>___________。某同學(xué)為了驗(yàn)證酶的這一特性，他選用了人的唾液淀粉酶、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、碘液以及其他可能用到的器具來做實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的自變量________，溫度是_____________，必須保持在__________℃，否則溫度過高會(huì)使酶的__________，而溫度過低又會(huì)使酶的________。你覺得他能得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論嗎？為什么？______________；你的建議是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）下圖是某研究小組利用基因工程技術(shù)將抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的羧酸酯酶（CarE）基因?qū)氪竽c桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。

據(jù)圖回答：

（1）過程①是以mRNA為模板，在__________酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，從而合成雙鏈DNA，獲得所需基因。

（2）過程②需要使用_________擴(kuò)增目的基因，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、模板DNA、4種脫氧核糖核苷三磷酸和___________。

（3）CarE基因和表達(dá)載體用__________切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。

（4）過程③是將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞，在基因工程中通常用什么方法？__________

A．Ca2+處理大腸桿菌 B．顯微注射法

C．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 D．基因槍法

（5）過程④可利用_____________（分子檢測(cè)技術(shù)）鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（6）以上過程中，____________是基因工程的核心步驟。

A．過程①和② B．構(gòu)建重組表達(dá)載體

C．過程③ D．過程④

（二）下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程。據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A、B分別表示_________________、______________________。

（2）A→B必需的兩個(gè)基本條件是___________________、______________________。

（3）若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞，⑤表示的生物技術(shù)是______________________。

（4）要確定目的基因（抗蟲基因）是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，檢測(cè)的方法是______________。

（5）目的基因（抗蟲基因）是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體水平上的鑒定過程__________________________________________________。

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