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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡不利于維持機(jī)體的穩(wěn)定狀態(tài) |
B、細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制 |
C、細(xì)胞凋亡是由嚴(yán)格的遺傳機(jī)制決定的 |
D、細(xì)胞凋亡的實(shí)質(zhì)就是細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
B、紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色 |
C、番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料 |
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域能找到分裂期的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、少、少 | B、少、多 |
C、多、多 | D、多、少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫防衛(wèi)過(guò)度所致 |
B、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能 |
C、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,屬于特異性免疫 |
D、漿細(xì)胞分泌的抗體、T細(xì)胞分泌的淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度過(guò)低抑制了酶的活性 |
B、溫度過(guò)低破壞了酶的結(jié)構(gòu) |
C、溫度過(guò)低破壞了酶的成分 |
D、升高水溫可以使酶的活性發(fā)揮出來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器 |
B、①與③之間的膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性 |
C、它們都直接參與胰島素的合成 |
D、①②③④⑤上都具有磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作果醋時(shí),必須向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充氧氣,以保證醋酸菌的生長(zhǎng) |
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng) |
C、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比直接用酵母細(xì)胞快 |
D、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法 |
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