A. | 利用人口腔上皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布,使用鹽酸的作用是使細胞相互分離 | |
B. | 在觀察線粒體實驗時,先將細胞用鹽酸殺死,然后用健那綠染色,可觀察到藍綠色 | |
C. | 低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時,應換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細準焦螺旋 | |
D. | 用斐林試劑檢驗某組織樣液出現(xiàn)磚紅色沉淀,不能說明其中一定含有葡萄糖 |
分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗:鹽酸(HCl)能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結合.
2、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料,可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色.
3、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖.
解答 解:A、利用人口腔上皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布,使用鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結合,A錯誤;
B、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料,不需要殺死細胞,B錯誤;
C、低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時,應先向右上方移動裝片,然后換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細準焦螺旋,C錯誤;
D、用斐林試劑檢驗某組織樣液出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明其中含有還原糖,還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖,因此不能說明其中一定含有葡萄糖,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察線粒體、還原糖的鑒定等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳導 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)由神經(jīng)細胞構成,有些神經(jīng)細胞的長度可達1米多 | |
C. | 神經(jīng)纖維膜外接受刺激,引起Na+內(nèi)流,膜外形成負電位,這就是動作電位 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導時,膜外局部電流的方向與興奮的傳導方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個分子量非常大的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸的種類可能少于20種 | |
B. | 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在肽鍵中 | |
C. | 多肽中氨基酸的數(shù)目一般大于肽鍵的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)結構和功能的多樣性只取決于氨基酸種類、數(shù)目和排列順序的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1處 | B. | 2處 | C. | 3處 | D. | 沒有錯誤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 孟德爾通過一對相對性狀的雜交實驗,揭示了自由組合定律 | |
C. | 薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上” | |
D. | 摩爾根通過果蠅雜交實驗發(fā)現(xiàn)基因呈線性排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜不育,但是其變異能遺傳給后代 | |
B. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起基因結構的改變,不一定會引起基因突變 | |
C. | 基因型為AaBb的細胞變?yōu)锳aB,此種變異為染色體變異 | |
D. | 在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未分化、分化、衰老、凋亡 | B. | 分化、衰老、未分化、凋亡 | ||
C. | 衰老、分化、未分化、凋亡 | D. | 分化、未分化、衰老、凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和葡萄糖進入紅細胞的方式相同 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)一般以胞吐的方式釋放到突觸間隙 | |
C. | 吞噬細胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP | |
D. | 生長素在在瓊脂中的運輸方式為自由擴散 |
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