以下實(shí)驗(yàn)中對照設(shè)置正確的是(  )
A、研究細(xì)胞核的功能,可將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、研究氧濃度對植物呼吸作用的影響,可分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、研究“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中解離液的效果,可分別用龍膽紫和醋酸洋紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能,有氧呼吸的過程和意義,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)必須遵守的原則:①設(shè)置對照原則:空白對照;條件對照;相互對照;自身對照.②單一變量原則;③平行重復(fù)原則
空白對照:對照組不做任何實(shí)驗(yàn)處理.自身對照:實(shí)驗(yàn)組和對照組在同一研究對象上進(jìn)行,不再另設(shè)對照組.條件對照:對照組施以部分實(shí)驗(yàn)因素,但不是所研究的實(shí)驗(yàn)處理因素,而這種處理是作為對照意義的.不論實(shí)驗(yàn)組還是對照組的對象都作不同條件的處理,目的是通過得出兩種相對立的結(jié)論,以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性相互對照:不單獨(dú)設(shè)對照組,而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對照
解答: A、蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分,設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn).遵循了單一變量原則.故A正確.
B、研究氧濃度對植物呼吸作用的影響,氧濃度是自變量.黑暗和光照條件是對于光照強(qiáng)度的設(shè)置.兩者的變量不同.故B錯(cuò)誤.
C、探究胚芽鞘的感光部位,應(yīng)該設(shè)置尖端一組感受到光、另一組尖端未感受到光.故C錯(cuò)誤.
D、如果是研究植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中染色液的效果,那么可以使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色,然后對比,這就是對照實(shí)驗(yàn),但現(xiàn)在研究植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離液的效果,那么就得用不同的解離液進(jìn)行對照.故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了科學(xué)研究方法等考點(diǎn)的理解.意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì)).
請分析回答:
(1)完成圖中的過程①時(shí),需遵循的堿基互補(bǔ)配對原則是
 
,此過程既需要
 

作為原料,還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的
 
酶進(jìn)行催化.由圖分析,過程②發(fā)生在位于
 
的核糖體上.
(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“---絲氨酸---谷氨酸---”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
.從圖中分析,LHCP合成后轉(zhuǎn)移至
 
上發(fā)揮作用,影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要環(huán)境因素是
 
 (至少答兩點(diǎn)).
(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶,說明Rubisco酶的合成受
 
控制.從其分布位置推斷,RuBisCo酶與光合作用的
 
階段有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

空間誘變育種是將農(nóng)作物種子或試管苗送到太空,利用太空特殊環(huán)境的誘變作用,使種子或試管苗產(chǎn)生變異,培育新品種.空間誘變育種( 。
A、培育出的新品種都是地球上原本不存在的物種
B、加快了變異的速率,縮短了育種年限
C、需人工篩選,獲得的優(yōu)良性狀均可以穩(wěn)定遺傳
D、與轉(zhuǎn)基因作物的培育原理相同,都存在食品安全性問題

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸(不包括胞吞和胞吐)的方式,下列表述錯(cuò)誤的是(  )
A、只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b的物質(zhì)運(yùn)輸
B、質(zhì)壁分離過程中,水分子通過方式a進(jìn)出細(xì)胞
C、方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D、b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖.下列敘述正確的是( 。
A、某同學(xué)想探究溫度對甲植物的影響,應(yīng)選擇M點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度
B、圖中如果M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中三碳分子含量減少,五碳分子含量將會(huì)增加
C、當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲增加,乙減少
D、在Y點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)果酒和果醋制作的敘述正確的是( 。
A、葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶,造成無氧環(huán)境,有利于發(fā)酵
B、在葡萄酒發(fā)酵過程中,每隔12h左右打開瓶蓋一次,放出CO2
C、果酒發(fā)酵過程中溫度控制在30℃,果醋發(fā)酵過程中溫度控制在20℃
D、在果醋發(fā)酵過程中,適時(shí)通過充氣口充人氧氣,有利于醋酸菌的代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)概念的關(guān)系圖.正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為男性性激素-睪酮(T)的調(diào)節(jié)機(jī)制.

(1)圖中①②③過程體現(xiàn)了性激素的
 
調(diào)節(jié),過程④說明性激素也存在
 
調(diào)節(jié).
(2)圖中各種激素通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞所在位置,并與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合,完成信息傳遞后,這些激素就會(huì)
 
,因而體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素.
(3)有研究表明吸食阿片類毒品(如嗎啡、海洛因、可卡因等)會(huì)影響人體性腺功 能,于是有研究者對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較,檢測結(jié) 果均值如下表.
組別(人數(shù))平均年齡(歲)吸毒史(年)吸毒量(g/d)LH(mlu/ml)FSH(mlu/ml)T(mlu/ml)
健康者(30)23----4.65
吸毒者(17)32平均4平均1.51.44
①據(jù)表可知,吸毒者在圖甲中會(huì)減弱的過程是
 
 (填序號(hào)).
②為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的,可將體內(nèi)
 
的量補(bǔ)充到健康者水平,一段時(shí)間后測定-的含量,與健康者比較即可確定原因.
③吸毒者的后代容易出現(xiàn)畸形兒、怪胎,可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的
 
過程異常.
④調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀,說明吸毒使位于下丘腦的
 
受損.
⑤有人對該調(diào)查的科學(xué)嚴(yán)密性提出質(zhì)疑,請寫出質(zhì)疑的理由
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、不經(jīng)地理隔離也可形成新物種
B、是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C、若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案