【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A. 葡萄糖自由擴(kuò)散從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B. 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

C. H2C03/NaHC03對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用

D. 人體的內(nèi)環(huán)境即體液

【答案】C

【解析】葡萄糖以主動運(yùn)輸方式從消化道腔中進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，再通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A錯誤；人為恒溫動物，人的體溫不會隨氣溫的變化而變化，B錯誤；由于機(jī)體中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等緩沖物質(zhì)而使pH穩(wěn)定在7.35-7.45，C正確；體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞內(nèi)液，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家在生長素發(fā)現(xiàn)過程中所做的實驗，有關(guān)分析正確的是（　�。�

A.圖中能相關(guān)彎曲生長的是③⑤⑥
B.圖⑥瓊脂塊中背光側(cè)的生長素含量多于向光側(cè)
C.圖示①②對照可證明生長素的產(chǎn)生部位在尖端
D.圖示④⑤對照可證明胚芽鞘的感光部位在尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是

A. 產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解 B. 產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能

C. 激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解 D. 促迸B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列同源染色體概念的敘述中，錯誤的是

A. 一條染色體經(jīng)過復(fù)制而形成的兩條染色體

B. 在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體

C. 一條來自父方、一條來自母方成對的兩條染色體

D. 形狀和大小一般都相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項不屬于孟德爾雜交實驗中得到3：1分離比的前提條件的是

A. F1形成的雌雄配子數(shù)目相等 B. 等位基因之間的顯隱性關(guān)系是完全的

C. 觀察和統(tǒng)計的F2樣本數(shù)目足夠多 D. 豌豆是二倍體生物，相對性狀明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種說法正確的是（　�。�
A.用雜交的方法進(jìn)行育種，F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B.用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀
C.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所有的種自交后代約有 為純合子
D.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的新品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從目前來看，下列哪一生物科技成果沒有運(yùn)用基因工程技術(shù)

A. 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 B. 抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因玉米

C. 試管嬰兒，克隆羊多利 D. 利用酵母菌細(xì)胞生產(chǎn)乙肝病毒疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子中，胞嘧啶(C)占全部堿基的30%，則胸腺嘧啶(T)占全部堿基的

A. 10% B. 20% C. 30% D. 40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A，B，C，D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．P表示生物體貯存的能量（P=P﹣R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102千焦/m2/年）；如圖乙是某種魚遷入魚塘后，其種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線圖．

A

B

C

D

E

Pg

15.9

870.7

0.9

141.0

211.5

Pn

2.8

369.4

0.3

61.9

20.1

R

13.1

501.3

0.6

79.1

191.4


（1）分析甲，回答
①A和C生物的實際數(shù)量是動態(tài)變化的，說明是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是（保留到小數(shù)點后一位）．
（2）分析圖乙，回答
①在T0﹣T2時間內(nèi)，種族數(shù)量增長曲線呈；
②該魚在T2時期后，種族數(shù)量變化是 ， 主要原因是 ．
（3）從生物防治的角度看，可在魚塘中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是 ．
（4）魚塘中如果水浮蓮等植物過于茂盛，則需要將其部分清除，原因是 ．
（5）試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析，建立人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)主要遵循了生態(tài)工程原理（限填一個）．

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