12．如圖為測量動(dòng)物呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有KOH溶液．該裝置可測量動(dòng)物的（　�。�
A．放出的O2的量B．放出的CO2的量C．吸收的O2的量D．吸收的CO2的量

分析 呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程．

解答 解：本題是測定動(dòng)物在某一溫度下的呼吸強(qiáng)度，由題意可知，實(shí)驗(yàn)的目的是測定青蛙在某一溫度下的呼吸強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)的原理是青蛙有氧呼吸消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳被試管內(nèi)的KOH溶液吸收，玻璃細(xì)管中紅墨水滴移動(dòng)的距離代表有氧呼吸氧氣的消耗量．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是測定動(dòng)物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的方法，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物多樣性的敘述中不正確的是（　�。�
A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面
B．生物多樣性的間接價(jià)值表現(xiàn)為固定太陽能、調(diào)節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面
C．生物多樣性減少的直接原因是人類活動(dòng)造成的物種滅絕速度遠(yuǎn)超過自然物種形成
D．保護(hù)生物多樣性也要根據(jù)“S”型曲線控制人口過快增長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末）人體中，K+很容易穿過細(xì)胞膜，但許多細(xì)胞內(nèi)部的 K+比細(xì)胞外部的 K+濃度要高，如人的紅細(xì)胞中 K+的濃度比血漿中 K+的濃度高30倍．這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式屬（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．被動(dòng)運(yùn)輸 D．主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末）下列圖中動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的種類與比較正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟龋?5℃）條件下，測定小麥在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克司）光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（知勒克司）光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2•葉•小時(shí)）黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2•葉•小時(shí)）
小麥39328
（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光照強(qiáng)度黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克司時(shí)，小麥光合速率不再增加，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)小麥抗蟲性較差，欲通過基因工程對該品種進(jìn)一步改良，改良中涉及到的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（4）為了探究高溫（30℃）、強(qiáng)光照（15千勒克司）對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程皮的差異，研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件CO2吸收量（mg/100cm2•葉•小時(shí)）
1小麥葉片25°C、9千勒克司a
230°C、15千勒克司b
3玉米葉片25°C、9千勒克司c
430°C、15千勒克司d
①若實(shí)驗(yàn)測得c≈d，則說明高溫、強(qiáng)光照對玉米葉片光合作用的影響不大
②有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉l、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論．你認(rèn)為該做法是否可行？不可行請說出理由：僅通過2、4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合作用的差異；
缺乏自身對照，不能得出該條件分別對兩種植物光合作用影響程度的大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體下丘腦的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞B．下丘腦中有滲透壓感受器
C．下丘腦能調(diào)節(jié)水平衡和血壓D．下丘腦能合成多種促激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)X細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中具有無限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．
（1）生產(chǎn)上通常采用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體．不同的動(dòng)物細(xì)胞常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)融合．經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞．
（2）生產(chǎn)上也可以利用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體．具體過程是：取受到特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核的X細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞；將重組細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，以獲得大量單克隆抗體．
（3）生產(chǎn)上還可以利用轉(zhuǎn)基因（DNA重組，基因工程）技術(shù)，將無限增殖調(diào)控基因（prG）導(dǎo)入受體細(xì)胞，從而使受體細(xì)胞能無限增殖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲中①③過程分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)
B．圖甲中①②③④四個(gè)過程不可能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
C．圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí)，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快
D．圖乙中光照強(qiáng)度小于A時(shí)，兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．DNA復(fù)制的有關(guān)圖示．A→B→C表示大腸桿菌的DNA復(fù)制．D→F表示哺乳動(dòng)物的DNA分子復(fù)制片段．圖中黑點(diǎn)表示復(fù)制起點(diǎn)，“→”表示復(fù)制方向，“”表示時(shí)間順序．
（1）若A中含有48 502個(gè)堿基對，而子鏈延伸速度是105個(gè)堿基對/分，則此DNA分子復(fù)制約需30s，而實(shí)際上只需約16s，根據(jù)A～C圖分析，這是因?yàn)閺?fù)制是雙向進(jìn)行的．
（2）哺乳動(dòng)物的DNA分子展開可達(dá)2m之長，若按A～C圖的方式復(fù)制，至少8h，而實(shí)際上約6h左右，根據(jù)D～F圖分析，這是因?yàn)閺亩鄠�(gè)起始點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行復(fù)制．
（3）A～F圖均有以下特點(diǎn)：延伸的子鏈緊跟著解旋酶，這說明DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制．
（4）C圖與A圖，F(xiàn)圖與D圖相同，C圖、F圖能被如此準(zhǔn)確地復(fù)制出來，是因?yàn)镈NA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板，DNA分子的堿基互補(bǔ)配對原則保證了DNA分子復(fù)制準(zhǔn)確無誤地完成．
（5）保證DNA復(fù)制準(zhǔn)確無誤的關(guān)鍵是堿基互補(bǔ)配對．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案