A. | 抗生素的濫用導(dǎo)致細菌向抗藥性細菌方向變異 | |
B. | 長期使用抗生素導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率下降 | |
C. | “耐藥性”基因頻率的改變使病菌發(fā)生了進化 | |
D. | 基因頻率改變了,新的病菌(物種)一定會產(chǎn)生 |
分析 種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生物的變異是不定向的,A錯誤;
B、細菌中本來就存在耐藥性個體,長期使用會導(dǎo)致“耐藥性”基因頻率上升,B錯誤;
C、生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變,C正確;
D、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查的是生物進化的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中小鼠的B細胞引起了家兔發(fā)生細胞免疫 | |
B. | 導(dǎo)致T細胞凝集的物質(zhì)是小鼠B細胞產(chǎn)生的抗體 | |
C. | 實驗說明家兔和小鼠的B細胞能產(chǎn)生相同的抗體 | |
D. | 實驗說明小鼠的B細胞和T細胞具有相同的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
B. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) | |
C. | 把視野調(diào)亮,圖象才清晰 | |
D. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸、脂肪酸、苯、CO2 | B. | 葡萄糖、K+、N2、性激素 | ||
C. | 甘油、乙醇、維生素D、O2 | D. | 膽固醇、H2O、氨基酸、Na+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑨ | B. | ②④⑥⑧ | C. | ①②④⑦ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除胸腺后,人體的細胞免疫和體液免疫功能都會受到影響 | |
B. | 血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細胞免疫 | |
C. | 體液免疫中,漿細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡 | |
D. | 人體對花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得該mRNA的最佳材料是受精卵 | |
B. | 完成過程①②必不可少的酶分別是反轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶 | |
C. | 構(gòu)建基因表達載體最可能使用的載體是大腸桿菌 | |
D. | 導(dǎo)入目的基因的方法為顯微注射法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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