據(jù)報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中以防止病毒繁殖的實(shí)驗(yàn)研究.例如,HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖過(guò)程,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.

(1)病毒侵入人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除.人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
等免疫活性物質(zhì)組成.
(2)T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是
 
.(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于
 
細(xì)胞.
(3)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?div id="hpttbnx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,不具備HIV增殖的條件.
(4)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是
 

(5)衰老的紅細(xì)胞成為
 
,由人體的免疫系統(tǒng)清除.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、免疫系統(tǒng)的組成為:
2、細(xì)胞免疫的過(guò)程為:T細(xì)胞接受抗原的刺激,迅速增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,同時(shí)分泌淋巴因子以增強(qiáng)免疫效應(yīng),效應(yīng)T細(xì)胞與入侵人體的靶細(xì)胞密切接觸使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原,再由體液免疫將抗原清除.當(dāng)機(jī)體第二次被相同抗原入侵后,記憶T細(xì)胞對(duì)于相同抗原有記憶能力,接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速而且大量增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞,行使細(xì)胞免疫功能.
解答: 解:(1)人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)過(guò)程,其中,抗體、淋巴因子、溶菌酶等是免疫活性物質(zhì).
(2)紅細(xì)胞和T細(xì)胞都起源于骨髓造血干細(xì)胞,T細(xì)胞接受抗原的刺激,迅速增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,同時(shí)分泌淋巴因子作用于體液免疫中的B細(xì)胞.
(3)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”的原因是成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和核糖體,HIV病毒入侵后,沒有其增殖的條件.
(4)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),細(xì)胞膜上具有識(shí)別作用的物質(zhì)是糖蛋白.
(5)衰老的紅細(xì)胞會(huì)成為抗原,最終由人體的免疫系統(tǒng)清除.
故答案為:
(1)抗體、淋巴因子、溶菌酶
(2)受抗原刺激后產(chǎn)生淋巴因子,作用于B細(xì)胞;受抗原刺激后分化為效應(yīng)T細(xì)胞       骨髓造血干
(3)成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和核糖體
(4)糖蛋白
(5)抗原
點(diǎn)評(píng):本題主要考查免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 暑假作業(yè)浙江教育出版社系列答案
  • 學(xué)霸訓(xùn)練系列答案
  • 尖子生課課練系列答案
  • 七彩的假期生活暑假系列答案
  • 藍(lán)博士暑假作業(yè)甘肅少年兒童出版社系列答案
  • 快樂暑假新疆美術(shù)攝影出版社系列答案
  • 中考快遞課課幫系列答案
  • 名校之約暑假作業(yè)系列答案
  • 課時(shí)練提速訓(xùn)練系列答案
  • 暑假作業(yè)光明日?qǐng)?bào)出版社系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    研究人員設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)以研究某環(huán)境污染物--化學(xué)物質(zhì)M對(duì)大鼠子代存活率和生殖力的影響.
    (1)實(shí)驗(yàn)一:將8只年齡、大小及生理狀況相似孕期相同大鼠分為兩組.實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表所示:
    親代甲組乙組
    喂不含化學(xué)物質(zhì)M食物喂含化學(xué)物質(zhì)M食物
    子代(F1代)出生當(dāng)日統(tǒng)計(jì)性別
    存活數(shù)目12121212
    死胎率0%0%
    正常飼料喂養(yǎng)F1,60天后收集F1生殖力的數(shù)據(jù)
    每ml精液內(nèi)精子平均數(shù)(x10626/18/
    精子活動(dòng)能力(游動(dòng)百分率)86%/62%/
    每個(gè)卵巢切片內(nèi)處于生長(zhǎng)中的卵泡平均數(shù)/26/25
    ①在該實(shí)驗(yàn)中,甲組的作用是
     

    ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,化學(xué)物質(zhì)M對(duì)大鼠子代哪些指標(biāo)沒有影響?
     

    (2)實(shí)驗(yàn)二:有人為了驗(yàn)證化學(xué)物質(zhì)M降低大鼠子代存活率具有累積效應(yīng),在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和完成了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善并分析:
    ①將培養(yǎng)60天的
     
    組的F1分為A、B兩組,每組
     
    ;
     
    ,每組的大鼠自由交配.
     
    .結(jié)果如下表所示:
    F1A組B組
    F2性別
    存活數(shù)目10914
    死胎率17%44%
    ④能說(shuō)明化學(xué)物質(zhì)M對(duì)大鼠子代存活率的影響具有累積效應(yīng)的依據(jù)是
     
    ;
    B組產(chǎn)生的子代中雌性比雄性多最可能的原因是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人類的紅綠色盲和血友病屬于伴x染色體隱性遺傳。潆[性致病基因在親代與子代間的傳遞方式中哪一項(xiàng)不存在(  )
    A、母親→女兒
    B、母親→兒子
    C、父親→女兒
    D、父親→兒子

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某相對(duì)封閉的山區(qū),有一種發(fā)病率極高的遺傳病,該病受一對(duì)等位基因A-a控制.調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn):雙親均為患者的多個(gè)家庭中,后代的男女比例約為1:1,其中女性均為患者,男性中患者約占
    3
    4
    .下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病
    B、在患病的母親中約有
    1
    2
    為雜合子
    C、正常女性的兒子都不會(huì)患該遺傳病
    D、正常男性的女兒都不會(huì)患該遺傳病

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:
    灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
    雌蠅
    3
    4
    0
    1
    4
    0
    雄蠅
    3
    8
    3
    8
    1
    8
    1
    8
    請(qǐng)回答:
    (1)控制灰身與黑身的基因位于
     
    染色體;控制直毛與分叉毛的基因位于
     
    染色體.
    (2)親代果蠅的表現(xiàn)型為♀:
     
    、♂:
     

    (3)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人體血液中各種激素的含量能夠維持在一個(gè)相對(duì)恒定的正常水平上,這是通過(guò)下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的( 。
    A、激素間的協(xié)同作用
    B、激素間的拮抗作用
    C、神經(jīng)調(diào)節(jié)
    D、反饋調(diào)節(jié)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    回答關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的幾個(gè)問(wèn)題.
    (1)
     
    是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
     
    的改變.
    (2)突變和基因重組為生物進(jìn)化提供
     
    ,
     
    決定生物進(jìn)化的方向.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa,其137位以后的氨基酸序列及對(duì)應(yīng)的密碼子與正常血紅蛋白(HbA)的差異如下:
    血紅蛋白部分α鏈血紅蛋白的密碼子及其氨基酸的順序
    137138139140141142143144145
    HbAACC蘇氨酸UCC絲氨酸AAA賴氨酸UAC酪氨酸CGU精氨酸UAA終止
    HbwaACC蘇氨酸UCA絲氨酸AAU天冬酰胺ACC蘇氨酸GUU纈氨酸AAG賴氨酸CCU脯氨酸CGU精氨酸UAG終止
    (1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第
     
    位的
     
    (氨基酸)對(duì)應(yīng)的密碼子缺失了一個(gè)堿基,從而使合成的肽鏈的氨基酸的順序發(fā)生改變,缺失的堿基是
     

    (2)異常血紅蛋白α鏈發(fā)生變化的根本原因是
     

    (3)這種變異類型屬于
     
    ,一般發(fā)生的時(shí)期是在
     
    .這種變異與其他可遺傳變異相比,最突出的特點(diǎn)是能產(chǎn)生
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    日常生活中把新宰殺的魚或禽等馬上煮熟了吃,肉老而口味不好;如果稍過(guò)一段時(shí)間再煮,肉反而鮮嫩.這可能與肌細(xì)胞內(nèi)的哪種細(xì)胞器的作用和哪種物質(zhì)含量增加有關(guān)( 。
    A、線粒體  氨基酸
    B、核糖體  蛋白質(zhì)
    C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  蛋白質(zhì)
    D、溶酶體  氨基酸

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案