如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是（　　）
A、該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg
B、影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
C、ce段與fg段光合速率下降的原因相同
D、該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖表示植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化曲線，a之前和h之后植物只進(jìn)行呼吸作用，且呼吸作用強(qiáng)度是一定值．a(chǎn)b段和gh段，植物的光合作用小于呼吸作用，bg段光合作用大于呼吸作用．ce段下降則是因?yàn)闇囟冗^(guò)高，光照過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，fg段光合速率下降的原因是光照強(qiáng)度降低．
解答： 解：A、當(dāng)二氧化碳釋放減少時(shí)說(shuō)明出現(xiàn)光合作用，因此該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是ah，A錯(cuò)誤；
B、影響bc段光合速率的外界因素除了光照強(qiáng)度，還有溫度等，B錯(cuò)誤；
C、ce段光合速率下降的原因是：溫度過(guò)高，光照過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，fg段下降則是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度降低，C錯(cuò)誤；
D、圖中可以看出，白天的凈光合作用量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于夜間呼吸消耗，因此該植物可能處于生長(zhǎng)時(shí)期，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于中檔題，屬于考綱中理解層次的考查，在解答過(guò)程中需準(zhǔn)確分析圖解，從圖解中獲取解題的有效信息．在分析曲線圖時(shí)需注意光合作用的起始點(diǎn)、光補(bǔ)償點(diǎn)、中午光合作用減弱的原因等的分析，并且能熟練運(yùn)用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的功能有
 
、
 
、
 
．其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是
 
，功能上的特點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析下列三組與果蠅有關(guān)的雜交實(shí)驗(yàn)（注：親本均為純種）：
Ⅰ．果蠅的體色遺傳：
①正交：
P：灰體♀×黑體♂→F1：灰體（
1
2
♀、
1
2
♂）→F2：
3
4
灰體（
1
2
♀、
1
2
♂）、
1
4
黑體（
1
2
♀、
1
2
♂）
②反交：
P：灰體♂×黑體♀→F1：灰體（
1
2
♀、
1
2
♂）→F2：
3
4
灰體（
1
2
♀、
1
2
♂）、
1
4
黑體（
1
2
♀、
1
2
♂）
Ⅱ．果蠅剛毛形狀的遺傳：
①正交：
P：直毛♀×分叉毛♂→F1：直毛（
1
2
♀、
1
2
♂）→F2：
3
4
直毛（
2
3
♀、
1
3
♂）、
1
4
分叉毛（♂）
①反交：
P：直毛♂×分叉毛♀→F1：
1
2
直毛（♀）、
1
2
分叉毛（♂）→F2：
1
2
直毛（
1
2
♀、
1
2
♂）、
1
2
分叉毛（
1
2
♀、
1
2
♂）
Ⅲ．果蠅對(duì)高濃度CO2耐受性的遺傳：
正交：
P：敏感型♀×耐受型♂→F1：敏感型（
1
2
♀、
1
2
♂）→F2：敏感型（
1
2
♀、
1
2
♂）
②反交：
P：敏感型♂×耐受型♀→F1：耐受型（
1
2
♀、
1
2
♂）→F2：耐受型（
1
2
♀、
1
2
♂）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中果蠅體色的遺傳方式為
 
，若只讓反交的F2中灰體果蠅相互交配，則產(chǎn)生的F3中純種灰體雌果蠅所占比例為
 
，F(xiàn)3中黑體基因的頻率為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中果蠅控制剛毛形狀的基因在
 
上，畫出其反交中F1雌雄果蠅交配得到F2的詳細(xì)遺傳圖解（相關(guān)基因用D、d表示）．
 

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中果蠅對(duì)高濃度CO2耐受性的遺傳方式為
 
．
（4）現(xiàn)給你提供純種敏感型果蠅的卵細(xì)胞和體細(xì)胞以及耐受型果蠅的卵細(xì)胞和體細(xì)胞作為必要的實(shí)驗(yàn)材料，其他實(shí)驗(yàn)條件均滿足要求，請(qǐng)利用細(xì)胞核移植原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證果蠅對(duì)高濃度CO2耐受性的遺傳方式．（要求：寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的大體思路，并作出相應(yīng)判斷）
設(shè)計(jì)思路：①
 
；
②
 
．
結(jié)果和結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白，紅細(xì)胞的功能主要是由血紅蛋白完成的，血紅蛋白的主要功能是攜帶O2或CO2，我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)提取和分離血紅蛋白．根據(jù)材料回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前取新鮮血液，要在采血器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，取血回來(lái)，馬上進(jìn)行離心，收集血紅蛋白溶液．加入檸檬酸鈉的目的是
 
．
（2）在對(duì)樣品進(jìn)行處理時(shí)，主要包括
 
、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液、透析等步驟．其中透析技術(shù)的原理是
 
．
（3）同學(xué)甲利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進(jìn)行分離，在電泳過(guò)程中，影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素包括蛋白質(zhì)分子的
 
、
 
以及分子的形狀等．
（4）同學(xué)乙利用凝膠色譜法進(jìn)行血紅蛋白分離（如圖一），他在操作中加樣的正確順序是
 
，在執(zhí)行圖一中②所示操作時(shí)，色譜柱下端連接的尼龍管應(yīng)該
 
（打開(kāi)或關(guān)閉）

（5）圖二、圖三分別是同學(xué)甲、乙利用同一種樣品分離得到的結(jié)果，則圖三中與圖二中蛋白質(zhì)P對(duì)應(yīng)的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是某同學(xué)探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．該結(jié)果不能說(shuō)明（　�。�
溫度/℃102030405060
果汁量/mL234565
A、溫度影響果膠酶的活性
B、若溫度從10℃升高到40℃，酶的活性都將逐漸增強(qiáng)
C、40℃與60℃時(shí)酶的活性相等
D、該酶的最適溫度一定是50℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�
A、分離紅細(xì)胞時(shí)采用低速長(zhǎng)時(shí)間離心
B、紅細(xì)胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可
C、分離血紅蛋白溶液是低速短時(shí)間離心
D、透析時(shí)要用20mmol/L的磷酸緩沖液，透析12h

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示（片段）．請(qǐng)根據(jù)圖示分析并回答：
（1）圖中1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做
 
．
（2）3有
 
種，中文名稱分別是
 
、
 
、
 
、
 
．
（3）DNA分子中3與4是通過(guò)
 
連接起來(lái)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、將樣品以2000r/min的速度離心10min，若分子戊存在于沉淀中，則分子甲也一定存在于沉淀中
B、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì)，則用凝膠色譜柱分離時(shí)，甲的移動(dòng)速度最慢
C、將樣品裝入透析袋中透析12 h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子甲也保留在袋內(nèi)
D、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì)，用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最近

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用同位素標(biāo)記血液的葡萄糖分子，若該分子流經(jīng)腎臟又經(jīng)過(guò)腎靜脈流出，該分子穿過(guò)幾層細(xì)胞膜？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案