下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B．下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)

D．下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、乙、丙為某哺乳動(dòng)物(基因型為AaBb)細(xì)胞不同時(shí)期的分裂圖,圖丁為該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量的變化。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖甲、乙、丙的細(xì)胞均含同源染色體,且圖乙位于圖丁的CD段

B.圖甲中正在分裂的細(xì)胞和圖乙的細(xì)胞都是減數(shù)分裂,但不能共存于一個(gè)個(gè)體內(nèi)

C.圖乙的細(xì)胞分裂后可形成圖丙的細(xì)胞

D.圖丙的細(xì)胞中染色體屬于圖丁中CD段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞分裂后期表示染色體行為的圖像，其中表示一對(duì)同源染色體彼此分離的正確圖像是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，測(cè)定其受刺激后的電位變化過(guò)程．如圖中箭頭表示電流方向，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．在a點(diǎn)左側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B．在b點(diǎn)右側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C．在a、b兩點(diǎn)中央刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、1、4

D．在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

無(wú)胸腺裸鼠是一種無(wú)毛變異小鼠，先天性無(wú)胸腺，常作為醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。下列表述中錯(cuò)誤的是

A.無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)沒(méi)有成熟的B細(xì)胞

B.無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中

C.給無(wú)胸腺裸鼠注入T細(xì)胞可增強(qiáng)其免疫力

D.人類(lèi)癌細(xì)胞可在無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是

A.被閹割動(dòng)物血液中的促性腺激素含量將降低

B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射

C.某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺(jué)是非條件反射

D.叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法,不正確的是

A.血漿中的蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液

B.人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的

C.機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,共同實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D.葡萄糖、胰島素和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)細(xì)胞工程的內(nèi)容：
（1）生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種的全套遺傳物質(zhì)，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．
（2）植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用范圍是很廣的，除了快速繁殖、培育無(wú)病毒植物、通過(guò)大規(guī)模的植物組織培養(yǎng)來(lái)生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素和殺蟲(chóng)劑等外，還可應(yīng)用于制成人工種子、轉(zhuǎn)基因植物的培育及植物體細(xì)胞雜交等（至少答出一項(xiàng)）．
（3）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般分為原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)兩個(gè)階段，培養(yǎng)時(shí)除需要適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)、無(wú)菌、無(wú)毒等環(huán)境條件以外，還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳．通入氧氣的原因是保證細(xì)胞能夠進(jìn)行有氧呼吸（細(xì)胞代謝必需）．通入二氧化碳的原因是維持培養(yǎng)液的pH（保證各種酶的正�；钚裕�
（4）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，先后兩次用胰蛋白酶，配制成細(xì)胞懸浮液，其作用分別是使組織分散成單個(gè)細(xì)胞、使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來(lái)．
（5）植物體細(xì)胞雜交的重要意義在于克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　　）
A．除病毒外，一切生物都有核酸存在
B．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位
C．除細(xì)菌外，生物體都由細(xì)胞構(gòu)成
D．構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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