目前，世界上還沒有根治糖尿病的方法，但可根據(jù)患者的情況，采取調(diào)控飲食并結(jié)合藥物等方法進(jìn)行治療．下列可用于治療糖尿病的激素是

A．胰高血糖素 B．生長激素

C．胰島素 D．抗利尿激素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) B．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水

C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類 D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述不正確的是

A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小

B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性

D．用高濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果實(shí)生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是

A．細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用

B．生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響

C．乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用

D．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液，可獲得無籽番茄．這個(gè)現(xiàn)象說明

A．果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān) B．果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)

C．生長素抑制了種子生長 D．生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，不屬于分子檢測的是

A．通過害蟲吃棉葉看其是否死亡

B．轉(zhuǎn)基因生物基因組DNA與DNA探針能否形成雜交帶

C．轉(zhuǎn)基因生物中提取的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶

D．轉(zhuǎn)基因生物中提取的蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a-b表示不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)的高低量，下列說法錯(cuò)誤的是

A．若M表示種群密度，a-d表示同種生物的四個(gè)種群，則種群b種內(nèi)斗爭最激烈

B．若M表示物種豐富度，a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強(qiáng)

C．若M表示生物所含能量，a-d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群，則a是最高營養(yǎng)級

D．若M表示基因多樣性，a-d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程

B．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程

C．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

D．②過程可發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南湖南師大附海口中學(xué)高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）

A．乙烯 B．吲哚乙酸

C．α—萘乙酸 D．細(xì)胞分裂素

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