在一定的空間,種群由少量個體發(fā)展到數(shù)量很多,或達(dá)到飽和過程的類型稱為種群增長型,觀察右圖,回答下列問題:
(1)K為________________________________________。
(2)如果種群處在一個無限的環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖中的________,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有__________________的特性。
(3)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖中的______,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,圖中陰影部分C表示______________________________。
(4)決定種群密度的兩對變量是種群的____________________、____________________。
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科目:高中生物 來源:河北省秦皇島一中2008-2009學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:071
在一定的空間,種群由少量個體發(fā)展到數(shù)量很多,或達(dá)到飽和過程的類型稱為種群增長型,觀察下圖,回答下列問題:
(1)A為________曲線,B為________曲線,C表示________。
(2)K為________。
(3)如果種群處在一個無限的環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖中的________。
(4)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖中的________。圖中的________點(diǎn)種群的增長速率最大。
(5)如果該圖表示蝗蟲種群增長曲線,則害蟲的防治必須在________點(diǎn)之前進(jìn)行。
(6)決定種群密度的兩對變量是種群的________、________。
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科目:高中生物 來源:2010年河北省正定中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(7分)在一定的空間,種群由少量個體發(fā)展到數(shù)量很多,或達(dá)到飽和過程的類型稱為種群增長型,觀察右圖,回答下列問題:
(1)K為________________________________________。
(2)如果種群處在一個無限的環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖中的________,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有__________________的特性。
(3)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖中的______,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,圖中陰影部分C表示______________________________。
(4)決定種群密度的兩對變量是種群的____________________、____________________。
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科目:高中生物 來源:2010年河北省高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(7分)在一定的空間,種群由少量個體發(fā)展到數(shù)量很多,或達(dá)到飽和過程的類型稱為種群增長型,觀察右圖,回答下列問題:
(1)K為________________________________________。
(2)如果種群處在一個無限的環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖中的________,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有__________________的特性。
(3)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量增長曲線為圖中的______,用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析,圖中陰影部分C表示______________________________。
(4)決定種群密度的兩對變量是種群的____________________、____________________。
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
右圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里,個數(shù)由5增加到160),圖中曲線可以說明
A. 食物短缺降低了蝌蚪存活率
B.每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度成負(fù)相關(guān)
C.一定范圍內(nèi),蝌蚪生長速率與種群密度成正相關(guān)
D.高種群密度下,能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小
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