8.根據(jù)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問題.

(1)若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株?為什么?不能,不同種的植物存在生殖隔離.
(2)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性,其中過程②稱為原生質(zhì)體融合,與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體,過程④相當(dāng)于脫分化,⑤過程涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.
(4)隨“神六”太空旅行的種苗中,最受關(guān)注的是柴油樹試管苗.柴油樹種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,可用植物組織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn).若利用此技術(shù),將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到e過程即可(填字母).
(5)若培育抗蟲棉,將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵,然后進(jìn)行組織培養(yǎng),該過程相當(dāng)于④⑤(填編號).
(6)人工種子又稱合成種子或種子類似物,它是20世紀(jì)生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用之一.由發(fā)育到f過程(填字母編號)的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮可制備人工種子.

分析 據(jù)圖分析,①表示去除細(xì)胞壁,②表示原生質(zhì)體的融合,③表示再生細(xì)胞壁,④表示脫分化,⑤表示再分化.

解答 解:(1)不同種的植物存在生殖隔離,不能通過雜交育種獲得雜種植株.
(2)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性,其中過程②稱為原生質(zhì)體融合,③表示再生細(xì)胞壁,與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體,
過程④相當(dāng)于脫分化,⑤過程涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體.
(4)已知柴油樹種子含有的柴油是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物,則利用此技術(shù),將柴油樹細(xì)胞培養(yǎng)進(jìn)行到愈傷組織e即可.
(5)利用基因工程若培育抗蟲棉,將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵,然后進(jìn)行組織培養(yǎng),進(jìn)行圖中的④脫分化和⑤再分化.
(6)人工種子是由發(fā)育到f的胚狀體包裹上人工種皮制備而成的.
故答案為:
(1)不能,不同種的植物存在生殖隔離
(2)植物組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性 原生質(zhì)體融合 高爾基體 脫分化 有絲分裂
(3)六 
(4)e 
(5)④⑤
(6)f 人工種皮

點(diǎn)評 本題對植物體細(xì)胞雜交的方法、意義等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面考查,融合細(xì)胞的種類為此題的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),同時(shí)要求學(xué)生具有一定的微生物培養(yǎng)方面的知識(shí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•豐城市校級月考)應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是 ,采用 技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.

(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),人生長激素基因的首端必須含有

(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細(xì)胞具有 的特點(diǎn).

(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是 ;⑤過程采用的技術(shù)是 ;在分子水平上可采用 方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá).

(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是

①從基因組文庫中獲取目的基因

②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因

③構(gòu)建cDNA文庫

④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

(6)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí),首先發(fā)生 ,釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng)、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖為某伴性遺傳病的系譜圖,其中有關(guān)判斷不正確的是( 。
A.該遺傳病為隱性性狀
B.Ⅱ-3和Ⅱ-4的基因型不同
C.Ⅱ-3表現(xiàn)正常,不攜帶致病基因
D.Ⅰ-1和Ⅰ-2的子女中,兒子患病的概率為50%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對四分體的敘述正確的是( 。
A.一條染色體含有4個(gè)DNA分子B.一個(gè)細(xì)胞中含有4對同源染色體
C.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體D.一對同源染色體含有4條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中含有姐妹染色單體的是乙細(xì)胞,含有同源染色體的是甲細(xì)胞.
(2)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期(時(shí)期),乙細(xì)胞稱為次級精母細(xì)胞細(xì)胞,其產(chǎn)生的子細(xì)胞有1種類型.
(3)若甲細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)如圖所示.請?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制柱形圖,表示甲種動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的理想材料是( 。
A.活的肌肉組織B.根尖分生區(qū)細(xì)胞C.發(fā)育著的受精卵D.卵原細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.曲線a的下降與非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率減慢有關(guān)
B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長時(shí)間內(nèi)血糖濃度能維持相對穩(wěn)定
D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞將處于興奮狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖回答問題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉,排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進(jìn)行的;為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠(多答“纖維素酶”不扣分)酶.
(4)從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L提供水、無機(jī)鹽和碳源、氮源.櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖的四個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請據(jù)圖回答以下問題:

(1)甲、乙、丙、丁中屬于減數(shù)分裂的是甲、乙、丙.
(2)丙細(xì)胞有4條染色體,有8個(gè)DNA分子,屬于減數(shù)第一次分裂后期.
(3)發(fā)生聯(lián)會(huì)的細(xì)胞是甲.
(4)具有姐妹染色單體的細(xì)胞有甲、乙、丙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案