運動對某基因突變鼠和正常鼠的血糖濃度的影響如圖，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最合理的是（　　）
A、胰島B細胞受損，胰島素分泌不足
B、細胞無法將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)
C、進食但不運動后，血糖濃度較低，可能是胰島B細胞胰島素基因過量表達
D、進食且運動后，血糖濃度更低，一定是胰島A細胞分泌胰高血糖素不足
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析，基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠．胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．升高血糖的是胰高血糖素，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、由圖可知，基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠．如果胰島B細胞受損后，胰島素分泌不足，會導(dǎo)致基因突變鼠的血糖濃度高于正常鼠，A錯誤．
B、細胞無法將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)，則胰島素?zé)o法發(fā)揮作用，使得基因突變鼠的血糖濃度高于正常鼠，B錯誤．
C、胰島B細胞胰島素基因過量表達，使得胰島素分泌增加，這樣會使基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠，C正確．
D、胰島A細胞分泌胰高血糖素是在血糖濃度降低時分泌的，可以使血糖濃度恢復(fù)正常，圖示基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠說明胰高血糖素分泌有應(yīng)該較多，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生分析曲線圖獲取信息的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖的動物往往血糖濃度過高，給老鼠注入胰島素后，發(fā)現(xiàn)血糖濃度并未下降。有人推測阿司匹林可能對降低肥胖動物血糖有效果，他們用肥胖老鼠做實驗，方法如下：先給老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰島素，一段時間后，血糖開始下降。該實驗的設(shè)計還缺少一個對照組， 你認為以下設(shè)置對照組的方法，最合理的是

A．給老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理鹽水，一段時間后測試血糖濃度

B．既不服用阿司匹林，也不注射胰島素，三周后測試血糖濃度

C．給老鼠在服用阿司匹林的同時注射胰島素，三周后測試血糖濃度

D．給老鼠服用三周阿司匹林，在停藥 一段時間后，測試血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，不合理的是（　　）
A、可以采用樣方法調(diào)查某種昆蟲卵的密度
B、將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有（M×n）÷m只
C、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣
D、應(yīng)用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，標(biāo)志要非常醒目

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因的獲取，通過
 
可大量產(chǎn)生．B表示構(gòu)建的
 
，其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及
 
等．
（2）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中②過程常用的方法是
 
，使用的綿羊受體細胞為
 
，④用到的生物技術(shù)主要有
 
和
 
．
（3）B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程，其中③過程常用的方法是
 
，⑤過程用到的技術(shù)是
 
，要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細胞后，在棉花細胞中是否成功表達，從分子水平上鑒定可以用采用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國生態(tài)學(xué)家林德曼對塞達伯格湖的能量流動進行了定量分析，部分數(shù)據(jù)如表：
生產(chǎn)者植食性動物肉食性動物
固定的能量464.662.812.6
未利用29329.35
自身呼吸作用消耗96.318.87.5
流入分解者12.52.10.1
注：表中數(shù)字為能童數(shù)值，單位是J/（cm2?a）（焦每平方厘米每年）
請分析數(shù)據(jù)，回答問題：
（l）設(shè)塞達伯格湖的面積為Scm2耐，則一年內(nèi)流人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
．
（2）生產(chǎn)者固定的能量，一部分儲存在有機物中未利用，一部分被自身呼吸作用消耗，其余的能量流入
 
．和
 
最高營養(yǎng)級的肉食性動物所固定的能量，與植食性動物相比，其去向是否相同，請判斷并說明理由
 
．
（3）表中能體現(xiàn)能量流動逐級遞減的一組數(shù)據(jù)是
 
．（填具體數(shù)據(jù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎賞中樞”，可使人體驗到欣快感，因而多巴胺被認為是引發(fā)“獎賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機制，使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴．
（1）釋放多巴胺的神經(jīng)元中，多巴胺儲存在
 
內(nèi)，當(dāng)多巴胺釋放后，可與神經(jīng)元A上的
 
結(jié)合，引發(fā)“獎賞中樞”產(chǎn)生欣快感．
（2）多巴胺釋放后，在其釋放的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運蛋白，該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）結(jié)合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺
 
；長期使用冰毒，會使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少，當(dāng)停止使用冰毒時，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應(yīng)
 
，造成毒品依賴．
（3）釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時，其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸，γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl-
 
，從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元
 
，多巴胺的釋放量
 
．抑制性神經(jīng)元細胞膜上有嗎啡的受體，當(dāng)人長時間過量使用嗎啡時，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，抑制性功能降低，最終使得
 
，“獎賞”效應(yīng)增強．停用時，造成藥物依賴．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（E，e）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株．育種工作者將紫株A用X射線照射后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有2株綠株（綠株B），其它均為紫株．綠株B出現(xiàn)的原因有兩種假設(shè)：
假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．
假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂，含有基因E在內(nèi)的片段丟失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡）．
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確，進行如下實驗：
將綠株B與正常純合的紫株C雜交，F(xiàn)1再嚴格自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)結(jié)果分析：
（1）若F2中紫株所占的比例為
 
，則假設(shè)一正確；若F2中紫株所占的比例為
 
，則假設(shè)二正確．
（2）假設(shè)
 
（填“一”或“二”）還可以利用細胞學(xué)方法加以驗證．操作時最好選擇上述哪株植株？
 
．可在顯微鏡下對其有絲分裂
 
期細胞的染色體進行觀察和比較；也可對其減數(shù)分裂四分體時期細胞的染色體進行觀察和比較，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物代謝
如圖表示光反應(yīng)的簡單過程，請據(jù)圖回答問題

（1）寫出圖1中相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱：
A
 
、D
 
、結(jié)構(gòu)乙
 

（2）陽光充足時，葉肉細胞中F產(chǎn)生后的去路一般有
 
兩種．
（3）對圖的相關(guān)解釋，正確的有
 
（多選）
A．X、Y吸收的光能都用于水的光解     B．破壞膜上的蛋白結(jié)構(gòu)影響ATP的合成
C．結(jié)構(gòu)乙是e傳遞的載體              D．電子傳遞促進部分E主動轉(zhuǎn)運至部位甲
E．B、D主要用于固定二氧化碳
（4）某研究小組探究環(huán)境因素對光合作用影響的實驗，有關(guān)實驗內(nèi)容如圖2所示：
該實驗是探究
 

（5）圖3顯示：c點開始，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，葉圓片單位時間的上浮數(shù)減少．其原因可能是
 

（6）該實驗原理還可以用于研究
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為腸道細胞吸收葡萄糖的示意圖．腸粘膜上皮細胞上的Na+/K+-ATP酶維持著Na+的電化學(xué)梯度，從而驅(qū)動葡萄糖載體蛋白同向運輸葡萄糖．圖2為神經(jīng)細胞膜上的Na+的通道受體與相應(yīng)的信號分子結(jié)合后，離子通道由關(guān)閉狀態(tài)轉(zhuǎn)入開放狀態(tài)，產(chǎn)生一種電效應(yīng)．請分析作答．

（1）圖1細胞吸水膨脹時，[a]
 
的厚度變小，這說明細胞膜具有
 
．
（2）圖1中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="vzx1xpf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）圖2中的信號分子可能是
 
，Na+跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="jjbtx9t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）圖2體現(xiàn)出的細胞膜功能是
 
．
（5）從功能上看，細胞膜是一層
 
膜，這一特性主要與膜上的
 
有關(guān)．

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