A. | 離子進出神經(jīng)元 | |
B. | 膜的轉(zhuǎn)移和融合 | |
C. | 線粒體活動加強 | |
D. | 突觸后膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用到突觸前膜 |
分析 興奮在兩個神經(jīng)元間傳遞過程中依賴的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為突觸,包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.
解答 解:A、興奮傳遞的方式是由電信號到化學(xué)信號到電信號,突觸后膜存在鈉離子內(nèi)流的過程,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)合成后要進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步的加工后,進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合,分泌到細胞外,所以存在膜的轉(zhuǎn)移和融合,B正確;
C、胞吐過程中突觸小泡與突觸前膜相融合,利用了細胞膜的流動性,需要消耗能量,C正確;
D、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用到突觸后膜,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制膜上載體蛋白的活性會阻礙細胞吸收氧氣 | |
B. | 酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳排出細胞需要消耗ATP | |
C. | 靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸 | |
D. | 質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細胞內(nèi)滲透壓升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài) | |
B. | 觀察植物細胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū),觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢 | |
C. | 孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實驗時,運用了“假說~演繹法” | |
D. | 質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,葉綠體色素分離采用紙層析法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 團藻細胞具有中心體 | |
C. | 動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體 | |
D. | 綠藻有葉綠體,能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 線粒體和液泡 | ||
C. | 葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因型 | AA | Aa | aa |
公羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 有角 | 無角 |
母羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 無角 | 無角 |
A. | 綿羊角的性狀遺傳遵循基因的分離定律 | |
B. | 若雙親無角,則子代有無角個體出現(xiàn) | |
C. | 若雙親有角,則子代有有角個體出現(xiàn) | |
D. | 若雙親基因型為Aa,則子代中的母羊有角與無角的數(shù)量比約為1:1 |
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