分析 分析圖1:a點時,植物細胞只進行呼吸作用;ab段,植物細胞同時進行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強度大于光合作用強度;b點時,光合作用強度等于呼吸作用強度;b點后,光合作用強度大于呼吸作用強度;c點達到光飽和點.
分析圖2:圖2表示A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強度影響曲線.
實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
解答 解:(1)a點時,光照強度為零,此時植物細胞只進行呼吸作用,所以此點表示A植物的呼吸作用強度.c點時,A植物的光合作用強度最大,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動.圖2中,e點的光照強度大于d點,光反應速率較快,合成的ATP、[H]多,因而還原的C3 多,所以e點的C3含量低.e點與f點相比較,光照強度相同,e點時二氧化碳濃度較高,葉肉細胞中C3的生成量較多,短時間內(nèi)其去路不變,最終導致其含量較高.
(2)當溫度由25℃調(diào)節(jié)到35℃時,光合作用強度減小,而呼吸作用的強度增大,所以代表呼吸作用強度的a點要下移,同時光補償點變大,b點要向右移,凈光合作用強度減小,所以c點要下移.
(3)在有氧條件下,生長中的植物細胞內(nèi)的葡萄糖先在細胞質(zhì)基質(zhì)中脫氫,分解成丙酮酸.
(4)圖1中,如果甲乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是甲植物,因為甲植物屬于陽生植物,對光照的要求高,在晴轉(zhuǎn)陰瞬間,光反應降低,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,暗反應中二氧化碳的還原減弱,生成的五碳化合物減少,所以葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是減少.實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.光照強度為10千勒克斯時,甲植物的實際光合作用=12+4=16,乙植物的實際光合作用=8+2=10,所以光照強度為10千勒克斯時,甲、乙小麥葉片的實際光合作用速率差值為16-10=6.
故答案為:
(1)甲植物呼吸作用強度 從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動 低 高
(2)a點下移,b點右移,c點下(左下)移
(3)細胞質(zhì)基質(zhì) 丙酮酸
(4)甲植物 減少 6
點評 本題結(jié)合圖表,考查光合作用和呼吸作用及影響因素,該題為典型的分析光合作用和呼吸作用的綜合性題目,解答本題的關鍵是分析曲線,找準各點的含義,同時還要結(jié)合實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率,然后再從圖中讀出凈光合作用強度和呼吸作用強度進行相關計算,有一定難度.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國細胞生物學家威爾遜(E•B•Wilson)曾經(jīng)說過:“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”.他作出這一結(jié)論的理由最可能是( )
A.細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動
B.有些生物是由一個細胞構(gòu)成的
C.各種生物的生命活動是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的
D.細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一條多肽鏈由12個氨基酸組成,分子式為CxHyNzOwS(z>12,w>13),這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).則水解產(chǎn)物中賴氨酸的數(shù)目是( )
A.y﹢12個 B.z﹣12個 C.w﹢13個 D.個
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有催化作用 | B. | 可作為載體 | ||
C. | 能攜帶遺傳信息 | D. | 能調(diào)節(jié)機體的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ | B. | ③②①④⑦⑨⑧ | C. | ③②①④⑦⑧⑨ | D. | ⑤②①③④⑦⑨⑧ |
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