【題目】圖1表示植物細(xì)胞的淀粉酶與人消化道內(nèi)淀粉酶活性受pH影響的情況,圖2表示3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況。下面的說(shuō)法中正確的是(　 )

①pH=5時(shí),植物淀粉酶的活性最高

②若pH由中性變?yōu)樗嵝?人的淀粉酶活性漸漸升高

③由圖2可知,適宜溫度范圍最廣的是B酶

④據(jù)圖2,無(wú)法確認(rèn)C酶活性的最適溫度

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ①③④

【答案】C

【解析】圖1植物淀粉酶的最適pH為5，此時(shí)植物淀粉酶的活性最高，①正確；人淀粉酶的最適pH為7，若細(xì)胞由中性變?yōu)樗嵝詴r(shí)，淀粉酶的活性降低甚至失活，②錯(cuò)誤；圖2中A、C曲線(xiàn)涉及的溫度范圍均比B廣，③錯(cuò)誤；圖2中C酶的活性隨溫度的升高還在升高，所以由圖2無(wú)法確認(rèn)C酶活性的最適溫度，④正確。因此，C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4

B. 乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比

C. 丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同

D. 丁圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入相鄰細(xì)胞的2中被利用，穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
B.圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有1，2，3
C.2與4中都含有色素且種類(lèi)相同
D.3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷，不正確的是（　　）
A.若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物
B.乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)（a）和固醇類(lèi)物質(zhì)（b）的關(guān)系
C.丙圖表示糖類(lèi)（b）和糖原（a）的關(guān)系
D.丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞（c）、核糖體（a）和線(xiàn)粒體（b）的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度對(duì)酶活性影響的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 不同酶的最適溫度可能相同

B. 隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降

C. 酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存

D. 高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題：

I、下表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中部分相關(guān)量統(tǒng)計(jì)，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：

注：葉面積指數(shù)指單位土地面積上的植物葉面積。

(1)該地區(qū)生物群落的演替類(lèi)型屬于________；從數(shù)據(jù)上分析，在演替過(guò)程中群落物種豐富度的變化趨勢(shì)是________。

(2)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明隨著群落演替的進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)截獲光能的百分率________，總初級(jí)生產(chǎn)量增多，這可能與植物群落的垂直結(jié)構(gòu)________增多有關(guān)。

II、某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿無(wú)角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外)。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于________(填“不同”或“同一”)種群。

(2)為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立，某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái))、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間________(填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)。測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離________(填“相同”或“不同”)。本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于該草原上的________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚中腺體的分泌物能抑制某些細(xì)菌和真菌。這屬于人體防御病原體的(　　)
A.第一道防線(xiàn)
B.第二道防線(xiàn)
C.體液免疫
D.細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述中，正確的是

A. 蛋白質(zhì)分子只有在細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮功能

B. 核糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

C. 脂肪分子中含氧比例小于糖類(lèi)，是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. DNA空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu)，是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在血液生化六項(xiàng)檢查的化驗(yàn)單上，每種成分的參考值即正常值都有一個(gè)變化范圍，對(duì)此，不正確的理解是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不是恒定的，可在一定范圍內(nèi)波動(dòng)

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)

C．年齡、性別等個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異

D．該變化范圍主要考慮了化驗(yàn)結(jié)果的誤差

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