某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖.下列敘述正確的是( 。
A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B、b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C、若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a、d點(diǎn)均上移
D、c點(diǎn)時(shí)植物的O2產(chǎn)生量為N1
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖中a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b表示光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用,c點(diǎn)表示光合作用的二氧化碳飽和點(diǎn).
解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”,因此由25℃升到30℃的條件下,植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度均改變,再由此判斷兩點(diǎn)移動(dòng)方向.
解答: 解:A、a點(diǎn)時(shí)為葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,影響呼吸作用的外界因素:溫度、氧氣含量等,A錯(cuò)誤;
B、a至b點(diǎn)之間植物已經(jīng)開(kāi)始了光合作用,只不過(guò)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)題意可知:溫度從25℃提高到30℃后,光合速率減慢,呼吸速率加快.圖中a點(diǎn)代表呼吸速率,現(xiàn)呼吸速率加快,故a點(diǎn)上移;d點(diǎn)表示最大光合速率,現(xiàn)光合速率減慢,故d點(diǎn)上移,C正確;
D、c點(diǎn)時(shí)的總光合速率等于凈光合速率加呼吸速率,c點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的氧氣總量為N1+N2,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,解答時(shí)能通過(guò)溫度能影響酶的活性,進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,再來(lái)考慮圖中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與海帶細(xì)胞從海水中吸收碘沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A、細(xì)胞的死活
B、細(xì)胞中的ATP
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載碘的載體
D、海水中碘的濃度高低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞膜所具有的特性( 。
A、流動(dòng)性B、選擇透過(guò)性
C、全透性D、半透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)是(  )
①吞噬細(xì)胞      ②T細(xì)胞        ③B細(xì)胞      ④記憶細(xì)胞
⑤漿細(xì)胞        ⑥效應(yīng)T細(xì)胞    ⑦抗體        ⑧淋巴因子.
A、①②③④⑦
B、①②③④⑥⑦
C、②④⑤⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H],分別用于( 。
A、都用于還原CO2
B、前者還原CO2,后者還原O2
C、都用于還原O2
D、前者還原O2,后者還原CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一條姐妹染色體單體含有一個(gè)雙鏈DNA分子,那么一個(gè)四分體含有(  )
A、四個(gè)雙鏈DNA分子
B、四個(gè)單鏈DNA分子
C、兩個(gè)雙鏈DNA分子
D、一個(gè)雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂的周期中,DNA分子的復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、染色單體的形成及消失依次發(fā)生在( 。
A、間期、前期、中期、間期
B、前期、中期、后期、末期
C、間期、后期、中期、后期
D、間期、后期、間期、后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一水稻細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖,1~10表示生理過(guò)程,A~D表示化學(xué)物質(zhì),圖二表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y(cè)得的光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的光合速率的影響結(jié)果,請(qǐng)分析:
(1)圖一中代表光合作用暗反應(yīng)的是
 
,A、B代表的物質(zhì)分別是
 

上圖所示代謝過(guò)程中,可以發(fā)生于高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程有
 

(2)通過(guò)一定方法將PEPC酶基因?qū)胨炯?xì)胞后,要通過(guò)
 
技術(shù)形成水稻個(gè)體.在氧氣充足,光照強(qiáng)度為1×102μmol?m-2?s-1時(shí),圖一中可進(jìn)行的生理過(guò)程有
 

(3)根據(jù)圖二分析,在光照強(qiáng)度為4和12(×102μmol?m-2?s-1)時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻的合成O2與原種水稻合成的O2的比值分別為
 
,因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在
 
環(huán)境中.

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